贾金坤英语试卷分析.doc

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1、2014——2015学年度六年级英语期中考试试卷分析贾金坤一、试题特点。这次英语试卷设计结构合理、富有层次、覆盖全面、学科特征鲜明。细观卷面，试题难易适中，区分度好，题型多样，从多侧面多角度的考察了学生对学科知识的系统掌握情况。本次考试共从：单词积累、看图填话、单项选择、补全对话、阅读理解和写作六大方面入手，内容涵盖了发音、拼写、单词、句子和简单的语法。难度适中，内容符合新课程目标要求。二、基本情况。本次实际参加考试人数39人。最高分96分，最低分22.5分。优秀率18%，及格率56%，平均分63.66分。成绩不太理想，具体原因有以下几点。三、学生答题得失分析。第一、二题考查的

2、是学生单词的掌握情况。要求能够知道单词的意思，并能准确书写。这部分内容能够基本掌握，失分不是太严重。第三题，看图片读句子。有好多学生看不懂图片内容，还有些学生虽然看懂了，但在答题过程中太马虎，选错相似的答案。第四题单项选择题。其中错误最多的就是第二小题——连读标注正确的是，和第三小题——单词“cinema”的重音标注正确的选项是。由于平时对音标和连读不是太注重，导致很多学生因此失分，在以后的教学中，要多加注意。第五题选出合适的答语，错误最为严重。由于这八道题答案息息相关，错一题可能导致全错，多数同学在第2和第7小题上答案错误，导致其他题答案混乱。而本题又分值比重大，所以此题得分

3、多少直接影响了学生的总得分。究其根本原因，在于对基础知识掌握不牢固，对熟练句式不熟悉，课下要加强巩固。第六题基本没有错误，学生掌握不错。第七题，由于对单词“same”和“different”不了解，导致第一题判断错误，其余各题正确率都比较高。第八题为写作题。考查学生对英语句子的掌握情况，学生作答情况参差不齐，时有错误出现，少数学生时分多，影响了学生的得分。四、今后改进方法。1、加强生活中基本用语的教学和单词的教学。包括单词的拼读，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。单词教学要做到词不离句，这样，学生在学会单词的同时也学会了一些单词的用法。2、要设法激发学生学

4、习英语的兴趣，教学时，要学会活用教材，因材施教，寓教于乐，达到让学生进行简单交流的目的。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如：认真审题、认真做题、认真检查。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。总之，这次期中考试六二班英语成绩较差，在以后的教育教学中，我要总结经验教训，争取在以后的考试中取得优异成绩！