明明白白的利润表---统计图表的制作竹山县宝丰镇中学王裕贵.ppt

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1、明明白白的利润表---统计图表的制作竹山县宝丰镇中学王裕贵一、说教材1、教材地位统计图表是描述数据的基本方法，从图表中我们可以获取数据信息，进而对信息作出预测和决策。统计图表的制作是用计算机处理数据过程中的重要内容，它是继Excel电子表格的操作界面、数据的输入与修改、公式与函数的使用、数据排序与筛选之后，呈现出来的又一能力提高训练项目。学会统计图表的制作，为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。2、教学目标：（1）、知识与技能①.了解各种类型图表的特点；②.会使用“图表向导”创建、编辑、修饰图表；③.能选择适当类型的图表表示数据，能从图表中获取数据信息

2、。2、教学目标：（2）、过程与方法①.通过活动一：掌握创建图表的方法；②.通过活动二：设置图表格式，掌握编辑图表的方法，会美化图表；③.通过实践操作，了解根据图形分析数据的方法。2、教学目标：（3）、情感态度价值观①.体会统计图表在呈现数据方面的优越性,提高学生的信息素养；②.通过对操作作品的评价，提高学生的审美能力及鉴别能力；③.培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和创新意识。3、教学重、难点教学重点：能熟练制作统计图表；教学难点：选择适当类型的图表表示数据，并做到与其他学科（如数学、美术）的完美整合。二、学生特征1．学生已经熟悉Excel电子

3、表格的操作界面、数据的输入与修改、公式与函数的使用、数据排序与筛选；2、学生具备了“数据的收集和整理”及画统计图的数学经验；3、学生有较强的学习欲望，思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；善于和同学交流，能够取长补短。三、教学策略1、本节课的探究新知识环节，以任务驱动式方法展开分层教学2、遵循直观性教学的原则3、把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中4、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力四、教学过程采用“激趣导入、探究新知、协作提高、观摩欣赏”四个环节进行教学。四、教学过程（一）激趣导入（约2分钟）如何更直观地表述收益表中的“纯

4、利润”数据？四、教学过程：（一）激趣导入:想不想也来使用计算机制作一件这样的作品？四、教学过程：（二）探究新知（约25分钟）任务一：创建图表（约15分钟）（教师演示，学生模仿）任务二：图表位置、大小的调整（约5分钟）任务三：修改图表类型（约5分钟）（三）协作提高（约10分钟）制作“**班学生年龄（或身高、体重）统计图”（四）观摩欣赏（约8分钟）五、教学评价：一是教师在教学过程中对学生操作效果的及时反馈评价；五、教学评价：二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；采用“成功刺激教学法”，展示部分学生的作品，对学生的劳动成果给予充分的肯定，同时，其他同学就

5、可以针对其制作班级课程统计图的方法和技巧等进行评价，在学生和老师相互评价与讨论中，找出优点和改进地方，通过评价让学生进行协作性学习。五、教学评价：三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价六、教学反思本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究的主动权交给了学生，使学生多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，多一种到达成功彼岸的力量。谢谢大家