梅河口市第二实验中学宁泓.ppt

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1、梅河口市第二实验中学宁泓我理解的教育技术1.作者背景2.教育技术的含义？3.教学中应用教育技术的情况4.为什么要用教育技术？认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？目录：我是宁泓，来自梅河口市第二实验中学的一名化学教师，从学校毕业，一直工作在教育前线，曾承担多个省级、国家级科研课题，撰写了多篇教育教学论文，并发表在省级刊物上。担任初三班主任工作，中考成绩再创辉煌，2011年被评为通化市优秀班主任。1.背景2-1.什么是教育技术？教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

2、2-2.我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。实际上，教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的。20世纪初以来，视听教育、视听传播等概念被广泛应用于美国教育界，此后又相继出现了教育技术（EducationalTechnology）、教学技术（InstructionalTechnology）、学习技术（LearningTechnology）等不同的名称，在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。3.教学中应用教育技术的情况将课堂中不能做的实验用动画等形式模拟实验，再现实验；把生活中的化学现象用

3、DV的形式记录下来，在课堂上播放；将课堂的重点内容记录在屏幕上，便于学生记忆4.为什么要用教育技术？从教育技术的定义描述中，我们可以感受到教育技术所包含的丰富内涵。我国目前全面启动和实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，对于规范教师培训工作，提高教师教育技术应用能力和教师队伍整体素质，促进教师专业发展和基础教育课程改革，加快推进教育信息化等都具有重要意义，我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》也是在这种教育需求的背景下出台的。希望今后能与大家共勉！