人教版三年级数学下册-简单的数据分析-杨凯doc.doc

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1、人教版三年级数学下册统计——简单的数据分析银杏中心小学杨凯教学内容：教材第39页例2，练习十第2、3题。教学目标： 1、知识技能：会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。 2、数学思考、问题解决:初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系，运用统计图解决生活中的实际问题。3、情感态度:加强学生提出问题、解决问题能力的培养,充分引导学生自主探索、合作交流。培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。教学重难点：会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，会简单分

2、析数据。教学准备：卡片、PPT教学过程：一、创设情境，导入新课1、导入：老师非常关心同学的身体健康状况，如体重，身高等。如果老师想要了解一组5位同学的身高的情况，你有什么办法能让老师一眼就看明白？（制成统计图）2、课件出示5名同学的身高和体重统计表。3、提问：请你制作一张这一组同学身高的条形统计图，你想怎样制作，把你们的想法告诉大家（先让学生以5人为一个小组进行讨论）。【设计意图】遇到不会的问题同桌或学习小组内互相交流。培养解决问题的能力。4、汇报：教师：大家提出的问题，老师想个办法帮你们解决。二、亲身实践，学习新知1、制作身高统计图：（1）出示第一小组学生身高统计图。（2）你能把它补充

3、完整吗？（3）学生动手制作，然后教师出示示意图讲评。（如果每一格代表1厘米的话，这张条形统计图要画得非常大，如果每一格用10厘米和更大单位的话，不容易体现这五个同学的身高情况，因为他们的身高情况，因为他们的身高数据都集中在一个段里，只相差几厘米。）3、制作体重统计图。4、课件出示：中国10岁儿童身高、体重的正常值。5、根据前两张的统计图和这张统计表，你得到了哪些信息？有什么合理的建议？【设计意图】培养分析概括能力。6、讨论，发言。刘玉太胖了，要加强锻炼！三、巩固运用1、出示本班学生的身高和体重统计表。【设计意图】体会数学就在我们身边。2、小组合作完成本组几名学生的身高和体重统计图，并分析

4、得到了那些信息？【设计意图】通过学生分工合作，探索交流，培养学生动手操作能力，使学生体会数学与我们生活的紧密联系。3、上台展示本组合作成果，并发言。【设计意图】通过展示本组成果，使学生树立自豪感。体会合作学习的快乐！四、课堂小结：本节课学习了什么？你有什么收获？五、统计图欣赏六、布置作业：P40第2、3题。【板书设计】姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高/厘米141138139143142体重/千克3533324036（学生作品展：）