2013-2014年期末考试上学期中学英语试卷分析.doc

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1、中学英语试卷分析本次考试，整体而言，试题涉及的知识面较大，结构符合中考体型，内容贴近生活，出现问题最多的就是词汇和写作部分，主要原因是学生的基础知识不扎实；对于单词的掌握不到位。口语运用的第二部分学生做的也不好，他们不读题，不看答语，只按自己的想法问答。九年级在听力部分语篇理解失分较为严重，在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。单词；学生对短语、词汇、句式的掌握还不够灵活，不够牢固。作文；学生得分率低，学生的基础知识不知道灵活运用，学的还不够扎实，词汇还比较缺乏。现将具体问题分析如下；一、听力教学应注重学生事实信息方面的

2、听力训练，采用精读、泛读策略，培养学生的语篇意识，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材，并要求学生落实好每单元的听力训练。二、词汇运用是本次测试失分最为严重的部分。由于教师平时在这一块没有投入太多精力去检测，上课期间注重了单词与词性教学而忽略了词汇在实际中的运用，因此造成本题失分过多。教师在以后的教学中要加大词汇的运用，多让学生能够灵活地运用。三、部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练，尤其要加强学生词汇掌握的训练。四、完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分比较少，但部分学生

3、理解分析概括能力非常缺乏。针对此部分，以后要多加训练。五、作文教学可首先从模仿开始，给出好的范文让学生去模仿，或是给出好的短语和句子。让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时还要要求学生读大量文章，培养语感，同时给出相应的内容让学生有话可说，有内容可写。在今后的教学过程中将改进如下；一、继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下

4、扎实的基础。二、加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。三、加强学生自主学习和预习课的教学，让预习课能为学生模仿知识和吸取经验补充养分，加大差下生补救工作，提高他们的成绩。四、继续采用一条线教时态的方法，让学生自己在比较过程中学会新的时态，同时也会比较运用，找到新时态和重点部位。五、加强听力和写作训练，作文做到知识欠缺学生要面批。