浅谈高中英语阅读理解教法.ppt

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1、浅谈高中英语阅读理解教法鲁山县第二高级中学冉彩霞阅读过程中存在的五大障碍1、词汇量有限，构词法知识匮乏。2、缺乏有效的阅读技巧和良好的阅读习惯技巧。3、课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄。4、语言基本功欠佳，对长难句把握不好。5、阅读动力与兴趣不足。1、增强课堂阅读理解题目讲解的趣味性2、培养学生课外阅读的兴趣第一、课堂教学从根本入手，激发学生阅读兴趣。第二、狠抓基本功不放松1．设法扩大词汇量。2.教会学生分析长难句。NMET2000阅读理解C篇的首句：Decision-thinkingisnotunlikepoker------itoftenmattersnotonlywha

2、tyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.第三、培养阅读习惯掌握阅读技巧1、要求学生坚持限时阅读，提高阅读速度。2、教会学生把握中心句，主题句。3、鼓励学生知难而进4、教会学生猜词的技巧。a、根据词的构词法猜测词义Compactdiscs（CDs）areanexampleofaformofsupertechnologywhichwasnonexistentbeforemicrochipsmadeitpossibletostoremacro-amountsofdatainmini

3、sculespace．b．根据同义词线索猜测词义Americanseatlesscheesethanpeopleinsomecountriesdo，yettheystillconsumeeighttotenpoundsayearperperson．c、根据反义词线索猜测词义Inmanynationstherearetwofinancialextremes，frompenurytogreatwealth．Hewasstrongandbrave，thismanwasnonamby-panby．d、寻找解释生词的句子Mary'sbubblypersonality—herenthusia

4、sm，herlivelyactions，herexcitementatnewideas—alwaysattractedpeople．Ineverknowsuchanebullientwoman．e、根据同位语线索猜测词义Wecannotfeelspeed．Butoursensesletusknowthatwearemoving．Weseethingsmovingpastusandfeelthatwearebeingshaken．Wefeelacceleration，anincreaseinspeed．Butwenoticeitforonlyashorttime．Forinstan

5、ce，wefeelitduringthetakeoffrunofanairliner．f、根据自己的经验和常识猜测词义Feelingdepressed，Carmellabegantocry．g、通过例子来猜测词义Thecountryroundisfulloflargegame，especiallyelephants，giraffes，andzebras．第四、拥有清晰的解题思路。第一步：通读全文，把握文章大意第二步：细读题干，查寻转换内容第三步：扫读语块，搜索有效信息第四步：查读题项，定位正确答案Thankyou