浏览课文,想一想作者是按怎样的顺序来写的.ppt

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1、浏览课文,想一想:作者是按怎样的顺序来写的?按事情发展的顺序写的一天,我发现一只蝉正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时,它那锐利的脚,停在那里肥肥的、通身发着金黄色亮光的紧紧抓住树皮上的一处裂口不动了。默读第二自然段:圈一圈蝉虫身体各部位的词,想一想蝉虫出壳的先后顺序。蝉背出来了,接着头出来了,不一会儿六只脚出来了,最后蝉尾出来了。露钻抽细读第2自然段:画一画你认为最神奇有趣、最奇特动人的词句,写下自己的感受。它整个身体来回地(chù)了几下,背上立刻了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着,先是,一会儿变成了

2、。抽搐裂开极淡的绿色深绿色接着,头钻出来了,一双透明发亮的大眼睛又黑又亮,闪闪发光。像两颗花椒籽,未出壳的蝉尾使劲地动着,着。金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后去,又敏捷地向前来,再用前脚住蝉壳用力一,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。抖伸缩仰扑抓抽抽自由读第3自然段:想一想金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的变化。变化翅膀一点点逐渐大了盖住了身子,像两把大扇子出现了排列整齐,图案精巧的斑纹。颜色灰白色由浅而深深绿色棕黑色触角出现了一道道灰白色光环。啊!真是太奇特了!选择你喜爱的小动物进行细致观察,先观察它的外形,看看每个部分

3、有什么特点,再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写,写一篇观察日记,把动物的外形和动作写下来。课外作业:

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