资源部科技成果统计分析报告.pdf

资源部科技成果统计分析报告.pdf

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1、2001年度国土资源部科技成果统计分析报告国土资源部国际合作与科技司国土资源部信息中心二○○二年三月前言2001年是国土资源部“十五”科技计划全面实施的第一年,也是“九五”科技成果全面丰收的一年,这一年的科技工作处在承上启下,继往开来的关键时期。国土资源部以邓小平“科学技术是第一生产力”为指导,将科技工作与国土资源管理工作密切相结合,强调科技创新、管理体制创新与人才培养和科研机构改革结合,全面实施了国土资源部科技创新计划(“861计划”),组织有关科研机构争取了一批国家级项目,形成了国家科技计划、部门科技计划与国土资源大调查计划相互呼应、相互补充的

2、国土资源科技研究体系。国土资源部科技发展的重点是紧紧围绕为国土资源部管理职能服务,为国土资源大调查的现代化服务,为行业科技进步服务,重点解决关键性、战略性、综合性的重大资源科学和地学问题,努力争取重大理论的创新、关键技术的突破、新方法新装备的推广应用,大力提高科技对国土资源工作的贡献。在科技管理上采取了新的机制,设立专项计划和重点项目计划,强调科研项目与基地建设、人才培养的有机结合。2001年,按照《国土资源部科技成果管理办法(试行)》以及科学技术部《科技成果登记办法》,加强了科技成果的管理工作。首先,对国土资源部科技成果数据库进行升级改造,使之适

3、应了科学技术部的总体要求;其次,加大了对科学观测数据的管理,要求项目承担单位根据合同的要求,在科技成果登记时,必须向部科技成果管理办公室提供原始观测数据的备份。2001年度接收科技成果164份,关键的原始观测数据光盘160张。本报告是根据国家科学技术奖励工作办公室“关于认真做好科技成果登记、上报、统计工作的通知”(国科奖字[2001]127号)的文件精神和《国土资源部科技成果管理办法(试行)》的要求编写的。本报告所有统计数据、分析结论都是以2001年度国土资源部科技成果管理办公室正式登记的科技成果登记表数据为基准。科技成果分为基础研究类、应用基础研

4、究类、技术开发类、软科学类四类。考虑到要与“九五”期间科技成果的对比,本报告列出了1996--2000年度的一些统计数据。由于“科技成果管理办法”几经修改,分类方案不尽相同,给本次统计与对比带来了很大的困难。“九五”期间登记科技成果,1996年度--1998年度实行的是原地质矿产部地质科技成果分类,1998年国土资源部成立后,根据新形势的需要推行了国土资源部科技成果管理办法,国土资源部的科技成果登记表也做了相应的变化,推出了适应于国土资源科技成果登记的新的学科领域分类,共八大类,具体分类是A基础理论研究,B矿产资源调查与评价的理论与方法,C土地资源

5、调查的理论与方法,D矿产资源综合利用,E水、工、环境与地质灾害,F信息技术,G钻探设备,H软科学及政策法规研究。1999年度和2000年度成果统计工作就是以这种分类进行统计的,2001年度对分类又做了部分调整,G钻探设备分类变为海洋高技术分类。本文在对2001年度科技成果学科领域和“九五”期间科技成果对比时,以现行的八大类为基础,将“九五”期间的科技成果分类和现行的科技成果分类进行了对应。本报告是国土资源部国际合作与科技司成果管理办公室的一项年度性统计分析成果,也是国土资源部信息中心经常性的研究成果之一。我们期望本报告的出版,使国土资源部系统各单位

6、都来关心成果登记和成果管理工作,从而使我们的统计分析工作做的更好,促进成果转化。本报告是在马岩、刘树臣、施俊法指导下完成,由宋元执笔。参加本项工作的还有王芳、夏祖葆、王淑梅、万宝英等同志,马岩、吴传璧、王振刚等同志审阅了本报告全文,并提出了许多修改意见,在此表示衷心的感谢!目录一、2001年度国土资源部科技成果基本情况........................................................1(一)科技成果总量...................................................

7、........................................................1(二)科技成果来源情况...................................................................................................2(三)科技成果类别分布情况...........................................................................................3(四)科

8、技成果学科领域分布情况..................................................

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