2017护士层级培训.ppt

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1、护理人员层级培训内容护士层级培训的重要性促进医学专科技术发展加强医学专科人才队伍建设护士层级培训的重要性什么是护理在职教育是一种组织内的发展活动，通过系统的评估、计划和评价发展护士的能力，促进护士的专业发展，提升临床服务质量。教育程序社会-专业发展动向、评审要求、教育发展＋医院及护理部—规划（三甲复审）、制度与流程、质量控制指标、不良事件、患者满意度、前一年的教育评价。＋个体—（内容、时间、方式），调查、小组会议、考试记录（理论与技能）、短缺的理论与技能、专业证书、学历提升、晋升。需求评估何雅娟,毛雅琴,张根生,舒惠碹.基层医院护理人员层级培训需求调查分析【J】.护士进修杂志.2015,3O

2、(1):33-35.王磊,廖春丽.不同层级护士培训需求的调查研究【J】.护士进修杂志.2016,16(4):252-253.我院各分层护士基数大，存在较多培训空间。分层级培训督导表一、培训需求评估欠全面二、对核心能力培训手册欠熟悉三、学习氛围不足，护士欠主动学习意识,参加院级、科级的学术活动欠踊跃。存在问题四、培训效果评价欠细化、动态五、学习方式欠灵活性对比对比内容1神经内科层级培训计划的制定1科室层级培训小组成员配置区护士长专科护士科室核心小组成员科室带教干事2专科护士参与层级培训是对目前国内护理人力资源状况而提出新的发展思路和趋势，充分发挥了专科护士在专科护理领域的领头作用。※参考资料：

3、侯香传，陆巧葱.专科护士参与层级培训的【J】.护理实践与研究.2016年第13卷第3期.√公平√公正√公开1神经内科层级培训计划的制定晋升关注临床表现及能力加大职称在层级中的比例1神经内科层级培训计划的制定②科内分级标准及层级比例体现学历的优势，鼓励自学或参加本科学历的深造1神经内科层级培训计划的制定②科内分级标准及层级比例不同层级护士在临床中的作用全局掌控骨干中坚力量根基1神经内科层级培训计划的制定教育与培训综合管理专业基础专业技能神经内科层级培训计划的制定④各层级专业护士核心能力培训侧重点1应急处理与抢救1神经内科层级培训计划的制定③各层级导师分配导师框架层级培训计划的内容从何而来？？—

4、—针对神经内科计划内容的需求评估方式：科室层级培训小组商讨、护士问卷调研等1.科内护理不良事件2.基础/专科护理质量指标3.护士需求（如应急、评估量表、新流程实施等）4.三甲复审要求5.结合科内新项目的开展：脑卒中MDT中心建设、视频脑电图开展神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施21.以神经系统各专科小组为单位2.以各专项只能小组为单位神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施★以科内各专项职能小组为单位★分专项负责流程、制度、指引的更新、整理及学习★一专项/次/月，各专项职能小组负

5、责人组织科内全员学习，科室带教干事将安排纳入每月培训计划★总监督：护士长、带教干事★全体总动员，抓制订，重修正，避免死流程、流于形式。2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施2神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施本年度出勤率及准时率均达到100%2神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性统一汇总，清晰，明了3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性该层级护士应具备的能力不同层级护士能力的递进√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科

6、层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性√更科学√更具体√更利于落实3培训手册神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性3培训手册4神经内科层级培训评价标准1反应评价：如医生、患者及实习生对护士的满意度，及时调整培训方案。234学习评价：评价是否掌握培训内容结果评价：如费用、护理质量指标、有效性等结果评价：如实

7、习生、护士在临床中操作的应用4神经内科层级培训考核方案及晋级要求★由护士长、导师负责考核★科室层级培训小组讨论考核、晋级情况。★不同层级注明具体考核要求及考核时间教学活动评价表个案护理/跟进评价标准内容护理人员培训方法培训方法应按医院自身特点和条件、培训对象、培训要求进行选择。讲授法护理人员培训方法常用培训方法现场示范、模拟与回放床边护理查房临床跟班实践高年资护士专题讲座专题讲座护理教学查房读书报告会、网上课