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1、中学生学习动机的调查分析张志强张彦君一向瓜的提出表一中学生学习动机类型分布表学习动机是中学生学习过程中最内在的驱动·初“二高一,,,初二局高三力其水平如何既决定着他们的学习成绩又…决定。,着未来的择业理想研究表明中学生的学。,,勺,,。,,一上二自上‘‘自‘自习动机水平越高,其在学习过程中迸发出来的热、。。。情,也就越高克服困难执着追求的韧劲也就越‘。,大当前的中学生是跨世纪的一代是世纪祖。名名丽,国建设的中坚力量他们在中学时代能否树立起‘,,
2、只弓座了为祖国而学习的高尚动机则是教育工作者乃。,,它对中学生至社会工作者都很关心的问题为此我们经过一种远景性的学习动机的学习具有近一年的努力,采用问卷的形式,对河南省个内在的、持久的作用。从表一可以看出,此种类县市,的所不同类型学校的名中学生进行了型的学习动机与其它三种类型相比较具,,。调查。有很高的人次百分数即位居第一从、二调查结果的说明与,分析问卷所设计的有关题目中这种远景性的学习动一调查结果的说明机突出地表现在中学生学习动机的激发与培养受多种因素的对文化知识的重要性已有了基本的认,、、。,影学校等方面的影“响
3、不仅受来自社会家庭识其中对做一个普通工人或农民一定要有,”,响而且也受其不甚丰富的人生经验及学习状况文化持肯定态度的中学生有人占问卷总。,,,“的影响也正是在这所有因素的综合影响下才人数阅似以下同的对没有文。‘,”形成了其五彩的心嘿世界及不同的学习动机本化知识就不能为四化多做贡献表示认同的,,。调查拟从这些因素出发按照全国十地区青少年中学生有以占问卷总人数的、《理想动机和兴趣调查协作组制定的青少年的能把个六的前途与国家的前途和命,学习动机》方案进行对调查结果。“的处理是将中运联系起来针对个人学习好坏是不是与国家、,学生”的问题名中学生作了肯定
4、选的学习动机分为四种类型学习动机不前途有关有、,、太明确,学习是为了履行社会义务学择,占问卷总么数的,认为自己的学习成,、习是为了个人前途学“”习是为了国家和集体绩与提高整个中华民族的文化水平有关系的。,的利益,中学生有以占问卷总达数的对二调查结果及其分析“‘,,,实现四化从我做起的号召是不是对你,”根据统计处理中学生学习动机类型的分布有鼓舞作用的问题作出肯定选择的中学生有状况如表一,占问卷总人数的。认,,,从表一来看中学生的学习动机具有以下特但是从教育与发展的角度夹看巾学生在点远景性动机方面尚存在以下问题。为“”了国家和集体的利益而
5、努力学习的动机对国家概态的理解尚不深入在。是中学“生的主要学习动机调查中主要表现在对有为祖国学习的决心是不”为了国家和集体的利益而努力学习的动机是是学习成绩一定会好的问题作出肯定选择的人,,,次百分数只有有的中学生持怀疑多从初一到高三的人次百分数依次为,,。。,,此态度,“”对口号式的教育与激励作用趋于淡外对学习就是为了就业找出路的问题持肯,化。,“,定态度的中学生的人次百分数为而且在如上所述中学生对实现四化从我做,”的号不同年级的相互比较中其结果同样也是高中生起召作用持肯定态度的人次百分
6、数为,。,,中生显而易见与其它问题相比较这是一多于初从初一至高三人次百分数依次为,,,,,。个很高的人次百分数但是把这一间题展开来。,,,,,。另外调查的结果还发现一部分中学看便不难发现随着年级的增高中学生对此,,问题作出肯定选择的人次百分数在逐渐下降。按生的就业意识尽管很强但对更为具体的问题“”,如学习是为了以后当专家持肯定态度的丛次照年级序列从初一到高三的人次百分数依次为,,,,,,百分数却只有这说明他们已有了一个初。“”,,就当一项的选择,初中阶段
7、呈上升趋势高中阶段则呈下步的选业标准专家只能,,认为中学生对专家的心态或是高不可攀或是根降趋势而且初中学生的人次百分数又明显地高。,。本就不羡慕而在这两种可能的原因中无论是干高中学生。为个人的前途而学习的中学生近四分之哪一种表现在学习动机上都谈不上远景性中学,,生对当专家不羡慕或不敢想在一定程度上就,,反映了他们抱负水平的低下学习动机的近因从表一中可以看出第三类动机的夺。,,性次百分数为占问卷总人数的
