七年级上册第9课第一节道德与法治公开课课件.ppt

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1、第九课珍视生命第一节守护生命授课人：蒋庆华运用你的经验上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？涉及生命的：爱护身体(健康、安全、如何守护生命，)守护精神（以及生命中精神的力量。）1（1）守护生命首先要关注自己身体关心身体的状况养成健康的生活方式一爱护身体相关链接(2)爱护身体要珍视自己的肉体生命。（哪些过激行为会损害肉体生命？）如：暴怒、悲伤、难过、自残等。严峻的现实全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒，溺水，有专家说通过预防措施和应急措施，绝大部分死亡是可以避免的偶尔还有一些非人力可抗拒的自然灾害,可见，意外伤害正在成为我国青

2、少年的第一杀手。（3）掌握一些基本的自救自护方法结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探究应对以下灾害或灾难的自救自护方法。探究与分享发生火灾①要镇定。②尽快找到毛巾用水打湿捂住口鼻，匍匐前进。③非跳楼不可，要抱些棉被或打开大雨伞跳下，不可乘电梯。④拨打119火警电话。发生交通事故①如果被抛出车厢，迅速抱住头部；②需要跳车时，不能顺着翻车的方向跳车；③如果有人受伤，迅速拨打120急救电话；④拨打122交通事故报警电话。发生地震①能撤离,迅速撤离建筑物，到无大树、电线杆等物的空地上，平躺下来；②在房屋内,充分利用建筑物内有利于避震的地方（如课桌下、卫生间）。③不

3、幸被埋，要保存体力，寻找水和食物，等待救援。④住在高楼的，不得乘坐电梯撤离。探究与分享失足落水①先屏住呼吸试着站起；②高声呼救，注意保持气力；③如果会游泳，顺水游向下游的岸边；④当有人游来相救时，不要过紧抱住对方。发生沙尘暴①用衣服蒙住头脸;②先趴下，迅速往建筑物里爬行；③不要躲在广告牌、土墙、大树下。人不是单靠吃米活着的—巴金二、养护精神我们为什么需要养护精神？①满足精神需求。②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与

4、当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究与分享费利德与犹太儿童阅读“集中营遗存的儿童画作”，思考并回答问题：1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外

5、的风景？2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？探究与分享费利德与犹太儿童1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？探究与分享这样做是为了让孩子们消除恐惧,发现生命的美好，让孩子们看到希望,不让他们丢失精神世界的财富。2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？因为这些画作是孩子们在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下创作的，代表着他们对真、善、美的渴望,是一种精神的追求.探究与分享人们的精神和物质与外部环境的关系？①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②即使在

6、物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。守护我们的精神家园，为什么离不开优秀传统文化的滋养？①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。请你完成“生活花瓣”图。1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？

7、2、听听其他同学还有什么建议。拓展空间（1）①在爱护身体方面：每天坚持跑步。②在养护精神方面：经常阅读课外书。拓展空间1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？（2）①在坚持跑步的基础上，在课余时间打打篮球，培养特长。②多阅读对自己的发展有益的课外书。建议：①运动要长期坚持；运动量要适度。②培养高雅情趣，如养花、下棋、听音乐，参加公益活动等。拓展空间2、听听其他同学还有什么建议。再见