七年级上：第二章试卷讲解.ppt

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1、第二章试卷讲解生物与非生物的根本区别是：自然界中物体生物非生物无生命有生命？是否有生命。生物与非生物的差别生物非生物1有应激性没有应激性2能生长不能生长3有严整的结构（细胞）没有严整的结构4567能生殖和发育不能生殖和发育能进行新陈代谢不能进行新陈代谢能遗传和变异不能遗传和变异能适应环境,影响环境不能适应环境,不能影响环境新陈代谢----生物时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换1、蜗牛身体结构：2、蜗牛的生理特征：具有、、和，但没有。12543口触角壳足眼听觉嗅觉味觉触觉视觉目镜物镜反光镜镜筒镜臂镜座载物台粗准焦螺旋细准焦螺旋通光孔物镜转换器遮光器压片夹倾斜关节对照图片，认识显微镜目镜的比较放

2、大倍数放大倍数镜头长度透镜大小10x12.5x长短大小物镜的比较放大倍数放大倍数镜头长度10x40x长短放大倍数＝目镜×物镜一、安放1、右手握住镜臂，左手托住镜座。2、把显微镜放在实验台上，略偏左,安装好目镜和物镜。显微镜的使用方法二、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。眼睛注视目镜，同时双手转动反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。显微镜的使用方法如要使视野最亮，可用反光镜的凹面镜，并且遮光器的最大光圈对准通光孔。但是我们一般不能最大的光圈！显微镜的使用方法三、放片1、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。2．转动粗

3、准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。3．向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。显微镜的使用方法四、调距把观察到的物像用铅笔画下来。同时按一定方向移动玻片，观察物像移动的方向。显微镜的使用方法五、观察1、“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（）A：bB：dC：qD：pC物像的移动像偏左下方结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动2.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本（）A：左侧B：右侧C：上方D：下方B提示：像在什么方向，玻片就向什么方向移动！3、

4、小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（）B4.下图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（）A5.如图6-4中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，获得最大物像时正确的组合为（）A、①③B、②④C、①④D、②③D把低倍镜换成高倍镜的操作移动物像至视野中央转动转换盘换成高倍镜适当增大光圈调节细准焦螺旋直至物像清晰注意对比使用低倍镜和高倍镜观察时，物镜离装片距离的远近、视野的亮度变化、细胞数量和大小的变化！只能使用细准焦螺旋！1.将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（）A细胞数目增多，体积变大，视野变暗B细胞数目减少，体积变小，视野变亮

5、C细胞数目增多，体积变小，视野变亮D细胞数目减少，体积变大，视野变暗D甲乙2.如图是显微镜下看到的两个视野，要把甲图变为乙图，下列操作的正确顺序是。(1)转动粗准焦螺旋(2)转动细准焦螺旋(3)向左上移动装片(4)向右下移动装片(5)调节光圈(6)转动转换器3.6.5.2阅读课本内容，完成上述问题制作临时装片的操作顺序应该是:擦滴取展盖染吸擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?滴清水的量如何掌握?水量过多或过少对实验的影响?取材的部位、方法、大小？盖盖玻片的方法、原因滴染色剂的位置、数量吸引染液的方法是什么二观察人体口腔上皮细胞1.在干净的载玻片上滴1滴生理盐水。漱净口，用消毒牙签在

6、自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下，把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。2.用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平（避免气泡产生），制成临时装片。3.在盖玻片一侧加1滴亚甲基蓝溶液（或稀碘液），在相对于的另一侧用吸水纸吸水，是染液浸润全部标本。4.用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片。（1）如果找到口腔上皮细胞，把它绘制在右边的方框内。并注明细胞膜、细胞质、细胞核。（2）如果未找到口腔上皮细胞，请试着在表2—2中找出一项或几项原因，做上记号并且采取相应的对策。1831年：英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了

7、。“细胞学说”施旺施莱登动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。1、所有动物和植物都是由细胞所构成2、细胞是生物体结构和功能的基本单位3、细胞是由细胞分裂产生的完善的细胞学说请记笔记动物细胞结构和功能细胞膜(选择性)细胞核细胞质作用：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用：是细胞生命活动的控制中心。内含遗传物质，起传宗接代作用作用：是进行生命活动的重要场所细胞壁（全透性）细胞膜细胞质细胞核