当代大学生消费现状调查_成因分析及其对策设计_基于S市.pdf

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1、社会学与社会工作社会学与社会工作当代大学生消费现状调查、成因分析及其对策设计———基于S市若干高校的调查数据1，2林梅（1.华东理工大学外国语学院，上海200237；2.华东理工大学社会与公共管理学院，上海200237）[摘要]文章采用随机整群抽样的方法，对S市1000名大学在校本科学生的消费现状进行问卷调查和统计分析。当代大学生消费特征主要表现在四个方面：第一，大学生消费结构呈现多元化，呈均态分布；第二，大学生消费方式超前化，呈梯度分布；第三，大学生消费场域网络化，呈二元结构；第四，大学生符号消费特征凸显，呈发展趋势。家庭、学校与社会是大学生消费现状形成的三种最主要影响因素。

2、在学生消费社会化的过程中，学校和社会未承担起各自的角色，未完成好相应的任务与教育职责。引导当代大学生树立科学的消费理念，养成科学的消费方式，从高校层面来说可以进行多维的对策设计，建立多层次立体化的课程教育、实践教育及学生组织朋辈教育相结合的消费教育体系。[关键词]大学生消费成因分析对策[基金项目]本文受上海市重点学科———社会学建设项目资助（项目编号：B501）。[作者简介]林梅（1982-），女，江苏江阴人，华东理工大学外国语学院讲师，华东理工大学社会与公共管理学院社会学硕士，研究方向：教育社会学、消费社会学。[中图分类号]C913.5[文献标识码]A[文章编号]1008-7

3、672（2012）02-0033-07全球化背景下三十余年的改革开放，使我国背景下成长起来的大学生经历并见证了整个社会经济发展取得了巨大的成就，物质商品极大丰的变迁，80后与90后共生的大学生群体已成为富，也使我国逐步进入了消费社会。当代大学生社会消费的重要组成部分。大学生的消费问题，大多出生于二十世纪80年代后期和90年代初它不仅会影响到大学生的正确价值观、人生观的期，即我国社会经济结构的高速转型期，在这种形成，关系到大学生的健康成长与发展，而且其－33－华华东理工大学学东理工大学学报（社会科学版）NO．42201012消费行为具有强烈的示范性，消费价值观具有强方面，乡村15

4、3人，占16.70%，城乡结合处、县城大的影响力，他们的思想道德素质的高低乃至全212人，占23.14%，地级市市区218人，占①面发展与否将事关国家的前途和命运。因此，研23.80%，省会市区、直辖市市区333人，占究大学生的消费行为，分析影响大学生消费理念36.35%。所有数据进行计算机处理，利用和消费方式的多种因素，构建科学的消费教育体SPSS13.0软件进行统计分析。系、嵌入有效的管理理念和方法，对促进大学生一、当代大学消费现状调查的全面发展具有重要的现实意义。本文采用随机整群抽样的方法，对S市若干从宏观的总体调查数据的统计分析来看，当大学在校1-4年级本科学生共100

5、0人进行问卷代大学生消费特征主要表现在以下四个方面：首调查，回收有效问卷共916份，有效回收率为先，大学生消费结构多元化，呈均态分布；其次，91.6%。有效问卷中，调查对象的年龄、性别、专大学生消费方式超前化，呈梯度分布；不同经济业、年级和生源地的具体情况如下：平均年龄在条件、社会交往结构、家庭背景以及成长环境的19-22岁之间；在性别方面，男生390人，占大学生的消费方式具有显著性差异；第三，大学42.58%，女生526人，占57.42%；在专业类别方生消费场域网络化，呈二元结构；第四，大学生符面，文科类专业468人，占51.09%，理工类专业号消费特征凸显，呈发展趋势。44

6、8人，占48.91%；在所属年级方面，大一2151.大学生消费结构多元化，呈均态分布人，占23.47%，大二228人，占24.90%、大三263根据表1从总体消费结构分布上看，基本伙人，占28.71%，大四210人，占22.93%。在生源地食仍然是大学生消费支出的主体，大学一年级至表1大学生各消费群体消费结构（%）



4036.333.329.53030.23531.760.933.434.327.62530.430.227.388.848.99.876.678.269.249.1408.539.118.5512.59.669.129.

7、786.296.377.3767.017.176.154.356.75.667.37.58.016.857.95106.826.574.475.335.936.034.554.355.425.375.43106.135.424.8545.477.525.6968.15.197.34.354.555.778.38107.317.236.9925.477.049.2288.686.649.2205.986.469.222.57.548.238.05!05.245.1