《儿科护理学》教学大纲.pdf

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1、《儿科护理学》教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）　　　　　　　　　前言　　《儿科护理学》是研究胎儿至青少年时期生长发育、营养卫生、保健、疾病护理及预防的临床医学学科，是护理专业的临床专业课程之一。本课程教学目的是使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法，培养熟练掌握护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多发病和重危患儿进行身心护理，具有一定病房管理能力的护师。　　本课程的教学对象是中医药院校的护理本科生，在教学中，要考虑儿科学的学科特点，贯彻少而精的原则，突出重点，儿科

2、护理学是一门实践性很强的学科，必须注重实践技能教学，通过教师示教和学生操作加深学生对理论知识的理解，增强基本技能操作能力。注意与其他临床专业学科的区别与联系，适当介绍学科新进展，以使学生提高儿科学理论知识水平。　　在教学实践中，力求把握课程的基本结构，加强本学科课程与相关课程内容上的衔接，知识的交叉渗透，将知识的传授与临床实践能力的培养结合起来，尤其要把增强基本理论知识和实际技术操作能力相结合，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。　　本课程总学时为64学时，理论为58学时，实验为6学时。教学要求和内容第一章绪论　　【目的要求】1．掌握小

3、儿的生理和病症特点。2．熟悉儿科医家的成就与著作。3．了解儿科护理学的范围与特点。　　【教学内容】1．儿科护理学范围与特点。2．小儿的生理和病症特点。3．熟悉儿科医家的成就与著作。　　【教学方法】　　理论讲授。第二章儿科学基础　　【目的要求】1．掌握小儿的分期及时间划分、体格发育的常用指标。2．熟悉小儿生理病因病理特点、儿科诊查概要、治疗方法。3．了解儿童保健、营养与喂养特点。　　【教学内容】1．小儿的分期及时间划分。2．小儿生理病因病理特点。3．体格发育的常用指标。4．儿科诊查概要、治疗方法。5．了解儿童保健、营养与喂养特点。　　【教学

4、方法】　　理论讲授、见习。第三章儿科护理学基础　　【目的要求】1．掌握儿科护理技术操作。2．熟悉儿科辨证施护概要。3．了解住院小儿的护理。　　【教学内容】1．儿科辨证施护概要。2．住院小儿的护理。3．儿科护理技术操作。　　【教学方法】　　理论讲授、见习。第四章新生儿与新生儿疾病　　【目的要求】1．掌握常见新生儿疾病的临床表现、护理诊断、护理措施、新生儿护理特点。2．熟悉新生儿分类，新生儿特点。3．了解常见新生儿疾病的病因、发病机理。　　【教学内容】1．新生儿分类、新生儿特点。2．新生儿几种特殊生理现象、新生儿护理特点。3．新生儿黄疸、新生

5、儿脐部疾患、新生儿硬肿症、新生儿败血症临床表现，护理诊断、护理措施。　　【教学方法】　　理论讲授。第五章营养障碍性疾病　　【目的要求】　　1.掌握营养不良、维生素D缺乏佝偻病的临床表现、治疗原则、护理诊断、护理措施。　　2.熟悉营养不良、佝偻病的护理评估。　　3.了解营养不良、维生素D缺乏佝偻病的病因与发病机理。　　【教学内容】1．营养不良的病因、发病机理、临床表现、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理措施。2．维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机理、临床表现、实验室检查、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理措施。　　【教学方法】　　理论讲授。

6、第六章消化系统疾病　　【目的要求】　　1.掌握小儿腹泻的临床表现、治疗原则、护理诊断及护理措施；水、电解质和酸碱平衡紊乱的判定及治疗，液体疗法常用溶液种类、补液量、补液内容及速度、液体疗法的护理。　　2.熟悉小儿腹泻的病因与发病机理。　　3.了解小儿消化系统解剖生理特点。　　【教学内容】1．小儿消化系统解剖生理特点。2．小儿腹泻的病因、发病机理、临床表现、治疗原则、护理诊断、护理措施。3．小儿体液平衡特点，水、电解质和酸碱平衡紊乱、液体疗法常用溶液种类、补液量、补液内容、补液速度、几种常见疾病的补液原则、液体疗法的护理。　　【教学方法】　

7、　理论讲授。第七章呼吸系统疾病　　【目的要求】　　1.掌握小儿急性上呼吸道感染和支气管肺炎的临床表现、治疗原则、主要护理诊断及护理措施。　　2.熟悉小儿急性上呼吸道感染的病因、支气管肺炎的病因、发病机理、护理评估。　　3.了解呼吸系统解剖生理特点。　　【教学内容】1．小儿呼吸道解剖生理特点。2．小儿急性上呼吸道感染的病因、临床表现、治疗原则、主要护理诊断及护理措施。3．支气管肺炎的病因、发病机理、临床表现、治疗原则、主要护理诊断及护理措施。　　【教学方法】　　理论讲授。第八章循环系统疾病　　【目的要求】1．掌握先天性心脏病的分类；房缺、室

8、缺、动脉导管未闭、法络四联症的临床表现、主要护理诊断、护理措施。2．熟悉先天性心脏病的血液动力学改变及治疗原则。3．了解小儿循环系统解剖生理特点，正常胎儿血液循环及出生后的改变。　　【教学内容