《金工实习大纲》(冷).pdf

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1、《金工实习大纲》(冷)大纲说明:一、课程性质:工科院校学生熟悉机械加工生产过程、培养实践动手能力、学习《机械制造技术基础》等后续课程的实践性教学环节,是必修课。实习目的:使学生熟悉机械制造的一般过程,掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法;了解新工艺和新技术在机械制造中的使用;掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力;培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。通过实习,培养经济观点和理论联系实际的严谨作风;并为学习《工程材料及成型工艺基础》和《机械制造技术基础》等后续课程打下良好的基础。二、实习教学的基本要求(一

2、)实习要求金工实习是重要实践教学环节,其基本要求是:按大纲要求,完成车工、钳工和数控实习等各项目的基本操作和学习相关金属工艺基础知识,使学生了解机械制造的一般过程,熟悉机械零件常用加工方法及所用设备结构原理,工卡量具的操作,具有独立完成简单零件加工能力;使学生通过简单零件加工,巩固和加深机械制图知识及其应用,学会对工艺过程的分析能力;培养学生的劳动观点,理论联系实际的工作作风和经济观点,实习报告是实习质量考核的形式之一。(二)能力培养要求加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯;鼓励并着重

3、培养学生的创新意识和创新能力;结合教学内容,注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识,提高其工程素质。  (三)安全要求   在实习全过程中,始终强调安全第一的观点,进行入厂安全教育,宣传安全生产规则,教育学生遵守劳动纪律和严格执行安全操作规程。《金工实习》实习教学大纲课程编号:018160课程名称:金工实习(冷)课程性质:公共基础课学时:三周学分:三分适合层次:本科适合专业:机械类各专业一、课程的目的和任务  金工实习是机械类专业重要的实践性环节,是机械类各专业学习〈金属工艺学〉课程教学的必要条件。金工实习以实践教学为主,学生必须进行独立操作。1、机械

4、类各专业学生学习机械制造的基本工艺方法。2、使学生初步了解机械制造的生产过程,机械制造工艺知识,培养一定的操作技能,增强实践工作能力,接受思想、作风教育。3、完成工程基本训练,培养工程素质。为学生学好后续课程打下基础。二、实习的基本要求  1、了解机械制造的一般过程。熟悉机械零件的常用加工方法、所用主要设备的工作原理和典型机构、工卡量具以及安全操作技术。了解机械制造的基本工艺知识。初步建立现代制造工程的概念。  2、对简单的中等、复杂的典型零件,具有初步选择加工方法和分析工艺过程的能力,并了解新工艺、新技术在机械制造中的应用;主要工种上应具有独立完成简单零

5、件加工制造的实践能力。  3、熟悉有关工程术语、技术文件及技术标准;  4、培养劳动观点、遵守纪律、爱护国家财产,培养理论联系实际的科学作风。初步建立市场、信息、质量、成本、效益、群体、安全和环保等工程意识。  在实习过程中,可运用现场教学、参观、多媒体教学、电化教学、讨论、写实习报告等多种方式和手段,丰富教学内容,培养学生分析和解决问题的能力及创新精神。 在教学基本要求中有关认知层次提法的说明:1、了解:指对知识有初步和一般的认识。2、熟悉:指对知识有较深入的认识,具有初步运用的能力。3、掌握:指对知识有具体和深入的认识,具有一定的分析和运用能力。三、实

6、习项目的设置项目总学时120应开项目个数6序号实习项目名称实验要求实验类型备注 1钳工实习必做综合性五模块  2综合实习必做综合性五模块  3车工实习必做综合性五模块  4数控车实习必做综合性五模块  5数控铣实习必做综合性五模块  6特种加工实习必做基础性五模块  四、实习项目内容和要求(应知、应会要求)(一)车工实习应知:⑴金属切削加工的基本知识。⑵车床型号、规格及加工范围;⑶车床的组成及其作用和传动系统;⑷常用车刀的组成和结构、车刀的主要角度及其作用。了解对刀具材料性能的要求和常用刀具材料。⑸车床常用的工件装夹方法及装夹附件的结构及用途,掌握轴类零件

7、装夹方法的特点;⑹车削端面、外圆、锥面、螺纹、切槽、滚花的方法及刀具;应会:⑴掌握卧式车床的操作技能,能按零件的加工要求正确使用刀、卡、量具,独立完成简单零件的车削加工。⑵能用三爪卡盘正确的装夹零件;⑶能正确使用游标卡尺等量具对零件进行测量。(二)钳工实习应知:⑴熟悉钳工工作在机械制造及维修中的作用。⑵掌握划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝、套扣的方法和应用,以及所用工具、量具的结构、用途和使用方法。⑶钻床的种类及组成、运动和用途,了解扩孔、铰孔和孔的加工精度、表面粗糙度及加工刀具的结构特点。应会:⑴掌握钳工常用工具、量具的使用方法。能独立完成钳工作业件。⑵独立

8、完成中等复杂零件的划线操作。(三)数控车实习⑴了解数控车床的工作原

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