四(4)班家长会课件1.ppt

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1、尊敬的各位家长:你们好!首先,非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们老师工作的支持。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于——给孩子鼓励。在孩子们心中,家长来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。这次家长会是经学校研究决定召开的,目的是架起老师与家长间沟通的桥梁。你们的到来,也说明了在“只有形成教育合力,才能更好地帮助学生进步”上,我们是能够达成共识的。今天的会议有四项议程:一、向各位介绍班中、期中考试的基本情况;二、谈一谈教育孩子的建议三、家庭教育中应注意的

2、问题四、语文科家庭作业要求五、给家长的建议和希望四(2)班概况本班共有59名学生,其中男生37人,女生22人。学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的班干部,多次被学校评为“文明班”。但有一少部分同学上课开小差、学习懒惰、常不完成作业、或者态度随便、课间较调皮、成绩有待提高。四(2)班暑假“好书伴我行”获奖名单一等奖:吴雨潼杨雅茜谢荧二等奖:陈彩霞周楚宏曾子航肖敏莹梁志斌三等奖:乡绍烨冼楚妍朱燕冰李炜

3、琪潘梓宏四(2)班9、10月份“好书伴我行”获奖名单一等奖:冼楚妍潘梓宏陈彩霞二等奖:江熹羽张智成朱燕冰吴雨潼李梓健三等奖:乡绍烨卢立健温玉杏罗靖雯肖敏莹四(4)班抄写比赛获奖名单一等奖:邓颖仪邓乐瑶卢正洋二等奖:胡颖怡邱紫柔宋智图李彤罗诗婷三等奖:陈传玉雷铭贤熊韵严慧瑜宋幸昇冼俊杰陈铭桐四(2)班上课积极举手发言的同学陈彩霞冼楚妍潘梓宏黄昕潼江健曾子航江熹羽曾可柔伦晓琪李泽东肖敏莹曾祥淋叶柏谦冼梓恒吴琦敏盘炜四(4)班纪律好的同学陈彩霞吴雨潼冼楚妍潘梓宏周楚宏梁志斌蓝何炜黄昕潼江健莫嘉仪曾子航乡绍烨卢立建朱燕冰雷诒晖张煜强曾可柔谢荧曾嘉俊叶玲玲陈淑娴伦晓琪梁新志

4、温玉杏李炜琪罗靖雯李文智肖敏莹江锐琦胡志聪江锐琦四(4)班作业认真、字体工整的学生名单潘炜健罗永立莫懿祺钱美婷曾卓楠陈美华蓝钧霆黄堯瑜卢子欣黄晓彤苏俊荣罗嘉琦程苑盈雷咏仪谢恩慈利嘉仪马洁杏罗幸芷李佩珊邓楚盈李欣宜冯芷晴黎欣吴嘉宇潘俊杰江心乐龙志杰吴志炜黎焯玲曾诗桐莫梓姗吴倩荧曾卓楠潘俊杰冯芷晴利嘉仪李欣宜罗瑞欢莫少杰龙志杰吴志炜李佩珊黄晓彤今期学习进步大的同学是:四(4)班期中知识检测获奖的学生:特等奖:曾卓楠莫懿祺罗永立钱美婷邓楚盈一等奖:黄堯瑜蓝钧霆黄晓彤陈美华二等奖:李佩珊卢子欣罗幸芷杨宗武苏俊荣罗嘉琦雷咏仪班级情况平均分90分以上的有17人。今次获奖的同学

5、的三科总成绩在273分以上。语文科90分以上(34人)进入年级前28名的有6人。分析期中考试成绩一、期中知识检测情况我估计大多数家长最关心的就是孩子的成绩,当家长了解到考试分数的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的,新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目的也是一样的。不过,从试卷上呢也可以看出一些问题,很多孩子写作能力、拼音认读能力、课文背诵及书写等还有待加强。您可能遇到过类似的情况:孩子考得好成绩,没进门就已经在大声嚷嚷了

6、;考得不好,就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗?究竟是已经考出来的成绩重要,还是以后不出现相同错误重要呢?或许有时卷子难一点,可能大家都考得不好呢?其实认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,才更重要!由本次检测中可以看出:1.竞争意识不强,成绩拔尖的学生太少,尤其是少数成绩较好的男生骄傲自满、偏科,部分中层生成绩波动较大。2.相对来说,部分学生对记忆性知识的题目失分较多,因为他们很懒惰,该背的课文不背。3、学生思想上有放松现象,出现畏难情绪,信心不够坚定。4、有个别同学不能合理安排学习时间,晚上睡得晚导致上课打瞌

7、睡,影响课堂效果;有的同学想提高成绩,但方法不对又不积极主动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。5、小部分同学存在懒的现象(懒开口、懒动笔、懒动脑、懒做作业)。6、作业马虎,字体潦草。7、检查习惯未养成。8、写作水平欠佳。我在平时的教学中,是这样引导学生培养良好的学习习惯的:1、预习的习惯2、听讲的习惯3、课堂上说的习惯4、做作业的习惯为了帮助孩子掌握科学的学习方法,建议从以下五“抓”做起:1抓作业。要规定孩子放学后必须先做作业后娱乐。做完作业后,要认真检查。每天都有读和写的作业,希望家长们督促自己的孩子按时完成作业。2抓态度。要求孩子学习要专心、细心,勇于克服

8、学习上的困

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