mm(c 语言程序设计大纲课程.pdf

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：C语言程序设计（2000年7月版）课程代码：3001、4081天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：C语言程序设计课程代码：3001、4081编写弁言《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。”　高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部

2、分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。　高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、

3、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。　1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课

4、程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。　《C语言程序设计自学考试大纲》由薛春光副教授、陈晓红副教授、赵政副教授、于明副教授、王新民副教授、王金海副教授、程彩娟副教授、刘铎副教授、郝玲讲师等编写，薛春光副教授执笔。　《C语言程序设计自学考试大纲》经计算机技术与应用专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2000年9月1日起试行。　　　天津市高等教育自学考试委员会2000年7月　第一部分课程性质与设置目的　一、课程性质与特点　C

5、语言课程是高等教育自学考试计算机技术与应用专业的必修课，是该专业一门重要的基础课。它作为软件知识的第一门课要求有电路基础和微机原理两门课学习的基础，学好这门课，可为以后计算机技术和应用专业其它课程的学习提供基础知识。　C语言具有丰富的数据类型，多种运算符和表达式且具有较强的数据处理能力，使它既适合编写应用软件，又适合编写系统软件。　二、课程设置的目的和要求　通过本课程的学习(课堂讲授、完成习题、上机实习)应达到的课程目标是：使计算机技第1页共7页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：C语言程序设计（2000年7月版

6、）课程代码：3001、4081术与应用专业的考生能够掌握C语言的基本内容，能够正确理解和使用C语言，培养他们独立进行程序设计的能力。　本课程的基本要求是　1、了解C语言产生的历史背景，掌握C语言的特点和C程序开发过程及上机步骤；　2、掌握C语言各种数据类型和各类数据间的混合运算及其运算顺序；　3、了解结构化程序设计及其三种基本结构(顺序、条件、循环)，掌握C语言的各种语句；4、领会函数的概念，掌握函数的定义、说明和调用，理解全局变量、局部变量及函数间的参数传递方式；　5、了解C语言编译预处理的三种功能并能简单应用；　6、

7、能熟练运用各种输入/输出函数；　7、领会文件的概念，掌握文件的说明方法，文件的建立、读写等基本操作；　8、掌握现代C编译系统共同配置的常用标准函数及使用方法。　三、与本专业其它课程的关系　使用C语言进行程序设计已经成为当前软件开发工作的主流，熟练掌握C语言是现代计算＋＋机工作者应具备的基本条件，也是学习面向对象的C　语言及其它程序设计语言必备的基础。第二部分课程内容与考核目标　第一章C语言概述　一、学习目的和要求　通过学习，使学生了解C语言产生的历史背景、掌握C语言的特点，C语言程序的格式及结构特点。掌握C语言程序的开发

8、过程及上机步骤。掌握简单的输入/输出函数。　二、考核要求　识记：C语言产生的历史背景和C语言的特点。　C程序并发过程和上机操作步骤。　应用：TurboC调试，运行C源程序的过程。　格式化；字符输入/输出函数。　第二章常量、变量和数组　一、学习目的和要求　掌握C语言的数据种类及其特点，了解C语言数据处理的基本对象——常