《三角形三边的关系》.doc

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1、《三角形的特性》导学案兴宾区河西小学：潘济沿年级：四年级下册课题《三角形三边的关系》课时一节科目数学教学目标：1、知道三角形任意两边之和大于第第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系教学难点：应用三角形三边的关系解决实际问题。教具学具准备：小棒教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、创设情境，导入新课5分钟1、引导学生观察情境图。（个人）2、讨论小明家到学校有几条路?哪最近？（双人

2、）提问课件学生观察一目了然。二、学习新知25分钟1、拿出小棒看能否摆成三角形？（全班）2、交流讨论为什么同样的三根小棒，有的能围成，有的却不行呢？（小组）3、汇报交流、进行整理。（全班）4、解决例3。引导巡视评价反馈直尺课本动手摆三角形演示成功。三、巩固练习5分钟1、完成黑板上的题目。（个人）2、汇报交流（全班）巡视反馈评价全班回答问题。四、课堂小结5分钟说说集体的收获。（全班）提问