《动物乐园》案例分析.doc

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1、小学美术课《动物乐园》教学案例分析教学构想:  本课融入了新课程理念,增强了过程意识,更加注重了教学过程的本身价值,学生在欣赏、分析、体会与人类环境的密切关系,培养环境保护意识,在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力,使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力,并促进个性发展。  课前准备:  布置学生课前收集有关狮子的一些资料,彩纸、剪刀、胶水、纸盒等工具,根据一年级学生小的特点,教师准备教学课件,吸引学生注意力,提高绘画制作兴趣。  教学过程:  (一)创设情境,导入新课  【展示课件】以小猪嘟嘟的故

2、事导入。“你想参加森林舞会吗?那就一起来吧!”  (学生情绪高涨,都想来参加)  (二)师生探究,活动尝试  1、【展示课件】青蛙大哥提出问题:“考考你的观察力,你都认识哪些动物?”  2、乌龟爷爷拦住去路  (1)听声音,猜动物。  (2)请你模仿动物的声音和动态。  (3)下面哪些是珍稀保护动物。  (4)欣赏各种珍稀动物。  3、小鱼提出问题:“如果你能摆出以下小动物,我就让你过河。”  (三)实践活动  森林舞会就要开始了,带着你的小动物快来参加吧!  学生:1、画小动物。       2、动手制作小动

3、物。       3、制作动物头饰等。  (四)成果展示,游戏尝试  森林舞会开始了,让我们唱起来,跳起来吧!  教学分析:  (一)课前教学反思:  考虑到学生现有的知识面和年龄特点,对动物会产生浓厚的兴趣,展示教学课件,创设故事情境,引起学生极大的兴趣和热情,从而让学生产生浓厚的学习兴趣,让学生体验游戏的快乐并积累素材。  (二)课中教学反思:  在课堂教学中,教师边讲边反馈教学信息,及时调控课堂,观察学生的学习情况,促使课堂教学更好的为学生服务。在欣赏了动画片后,让学生分组进行讨论狮子的特征,引导学生利用

4、观察,比较的方法分析狮子的特征,培养学生的观察、分析问题的能力和合作意识。  为了更好的让学生了解狮子,我还让学生从报纸、书籍、网络等渠道自行收集资料,

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