《咏雪》教学设计.doc

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1、雪【教学目标】　　1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。　　2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。　　3、能借助注释和工具书理解基本内容。4、读准字音和朗读节奏，读出人物的语气。　　5、背诵课文。　　【教学重点】                　　家庭氛围；两句咏雪的句子；结尾交代了谢道韫的身份有何用意。　　【教学难点】　　两个咏雪佳句，哪句更好【教学过程】　　一、情景导入：现在我们来猜谜语好不好？一 片 二 片 三 四 片，五 六 七 八 九 十 片，千 片 万 片 无 数 片，飞 入 芦 花 都 不 见.。（打一自然现象） 我们一边欣赏下雪的美景，一边给雪花打个恰当的比喻。

2、然后想一想我们的比喻跟课文的比喻哪个更好。二、朗读1、学生朗读2、录音范读谢太傅／寒雪日／内集，与儿女/讲论文义。俄而雪骤，公/欣然曰：“白雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰：“撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰：“未若／柳絮／因风／起。”公大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之妻/也。三、疏通课文1、生字词正音谢太傅fù  俄而é   雪骤zhòu 差可拟chà 　谢道韫 yùn　　2、重点文言文词语释义儿女：指家中年轻一代人。内集：家庭聚会。　　　俄而：不久，一会儿。 　　欣然：高兴的样子。   差可拟：差不多可以相比。　　未若：不如。　　3、关键句翻译（1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟

3、。”——他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”——他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”4、翻译全文一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。5、复述故事四、研读课文1、文章哪句话交代了咏雪的背景？答案：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了

4、一种怎样的家庭氛围?答案：融洽、欢快、轻松、温馨　　3、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? （难点）答案：各有千秋。　　  有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。　　 有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。　　 4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?　答案：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气

5、。五、背诵课文六、作业1、打比喻形容雪花。2、积累描写雪的古诗词名句。参考答案：1、鹅毛、蒲公英、飞花、梨花2、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高群《对雪》