《婆娑舞姿》第二课时教案.doc

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1、《婆娑舞姿》第二课时一、教学内容1、西洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》2、民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》二、教学目标1、洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》，从而进一步理解、感受舞剧音乐在舞剧中的作用2、聆听民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特点，能够辨认出民族舞剧的音乐三、教学过程（一）组织教学：聆听舞剧音乐《天鹅湖》片断学生进教室（二）新课：1、西洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》◆导入：学生根据自己查阅的资料提供该作品中的《西班牙舞曲》剧情梗概，了解其是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐（1）师介绍场景并播放该片断录像资料，使学生对该剧音乐

2、产生浓厚的兴趣）（2）让学生在倾听的过程中，结合前课的舞剧知识来感受分析音乐在舞剧当中的作用。◆启发学生复听音乐讨论并了解：（1）舞剧音乐具有伴随剧情的变化而不断发展变化的特征（2）舞剧音乐在剧中烘托了剧情并随着舞剧的民族风格而改变（可以结合前面几部作品加以分析）2、民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》欣赏◆师：简单介绍民族舞剧《丝路花雨》剧情梗概◆师播放音乐：民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》◆师问：中国舞剧音乐与我们聆听过的外国舞剧音乐相比较有哪些不同呢让学生通过讨论及教师的介绍了解到《丝路花雨》音乐是采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏，音乐以吸收了《春江花月夜》、《

3、月儿高》等民族古典音乐为基础，还吸收了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色，另外，音乐还将一些波斯音乐素材加以发挥，体现了剧中波斯人的风格特征回族、维吾尔族的音乐素材◆让学生观看相关录像，问同学们：中国特色的舞剧在你心目中是怎样的呢？◆学生分小组讨论,师生总结：（1）中国舞剧的舞蹈吸取了西洋芭蕾的舞蹈技巧，但也融入了中国民族民间舞的特色，既芭蕾与民间舞的结合（2）中国舞剧的舞蹈音乐是富有民族民间音乐特点的，如芭蕾舞剧《红色娘子军》中的音乐片断具有较强的海南音乐特点，民族舞剧《丝路花雨》吸收了回族、维吾尔族的音乐素材，还将一些波斯音乐

4、素材加以发挥（3）中国舞剧的剧情是根据中国的历史及现代生活为素材，体现中国人民的生活面貌的（三）小结：这几节课，我们欣赏了中外著名的芭蕾舞剧片断，相对而言，中国的舞剧发展还是比较落后，它需要更多的人来关注以促使它进一步的发展，我们期待着中国舞剧更加灿烂的明天。