《圆锥的侧面积》导学案.doc

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1、樊城区学校年级学科导学案课题：圆锥的侧面积课型：新授课时：第一课时学习目标：1．认识圆锥,了解圆锥的有关概念。2．动手实践得出圆锥侧面展开图的形状。3.探索圆锥侧面积.全面积计算公式。4.会应用公式解决有关问题。重难点：会应用公式解决有关问题。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结知识回顾：1.弧长的计算公式2.扇形面积计算公式自学P113,回答下列问题问题1、认识圆锥问题2、2.圆锥相关概念连结顶点与底面圆

2、心的线段叫做圆锥的高圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点的连线叫做圆锥的母线问题2：动一动：1．准备好的圆锥模型沿着母线剪开，观察圆锥的侧面展开图．　二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑，重点讨论如何求圆锥侧面积学生思考后加以阐述。圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长，圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径。三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。重点解决问题3六人互助组①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误；②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错；③收集本组的好方法、典

3、型错误进行交流.展示单元一：预设方案一展示内容：1、由具体的模型认识圆锥的侧面展开图，认识圆锥各个部分的名称2.圆锥的侧面积和全面积的计算方法3、展示问题34、展示问题4、预设方案二展示内容：对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。预设展示形式：1、结合自己书写用语言进行解读或举例说明；2、灵活使用多种形式展示（如顺口溜、儿歌、游戏等）（练一练）根据下列条件求值（其中r、h、l分别是圆锥的底面半径、高线、母线长）（1）l=2，r=1则h=；2)h=3,r=4则l=；(3)l=10,h=8，r=；做一做：(1)已知一个圆锥的高为6cm，半径为8cm，则这个圆锥的

4、母长为_______2)已知一个圆锥的底面半径为12cm，母线长为20cm，则这个圆锥的侧面积为_________，全面积为_______等你能回答吗问题:1、沿着圆锥的母线，把一个圆锥的侧面展开，得到一个扇形，这个扇形的弧长与底面的周长有什么关系？2、圆锥侧面展开图是扇形，这个扇形的半径与圆锥中的哪一条线段相等？问题3：圆锥的侧面积和全面积圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长，圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径。问题4、例.圣诞节将近,某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽.已知纸帽的底面周长为58cm,高为20cm,要制作20顶这样的纸帽至少要用多少cm

5、2的纸?解:设纸帽的底面半径为rcm,母线长为lcm,所以例：如图，已知△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，将△ABC绕直角边AC旋转一周，求所得圆锥的侧面积？同类演练书P116练习1、2展示单元二：①新方法的自主性展示；②纠错后的自主性展示；③整理导学案.六、小结1、圆锥的侧面展开图是一个扇形2、圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长.3、圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径。4、圆锥的侧面积公式：S侧=πrl5、圆锥的全面积(或表面积)：S全＝πr2＋πrl．当堂测评分层达标基础落实★１、一个圆锥形零件的母线长为a，底面的半径为r，

6、求这个圆锥形零件的侧面积和全面积．2、已知：在中，，，，求以AB为轴旋转一周所得到的几何体的全面积。发展能力★★1、圆锥的底面直径为80cm.母线长为90cm,求它的全面积.2、扇形的半径为30,圆心角为120°用它做一个圆锥模型的侧面,求这个圆锥的底面半径和高.3、一个直角三角形两直角边分别为4cm和3cm，以它的一直角边为轴旋转一周得到一个几何体，求这个几何体的表面积。提升素养★★★思考题如图，圆锥的底面半径为1，母线长为3，一只蚂蚁要从底面圆周上一点B出发，沿圆锥侧面爬到过母线AB的轴截面上另一母线AC上，问它爬行的最短路线是多少？