《拟人的形象》教学设计.docx

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1、《拟人的形象》教学设计授课人：单姣姣课时：1课时教学目标：1、感受卡通片中各种拟人化的形象，激发学生的生活情感。2、学会用拟人化的表现手法表现物体。3、学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌握拟人化的绘画方法。重点：拟人化表现手法的掌握。难点：拟人化的表现手法，拟人化的形象创作得是否生动、巧妙、有创意。教学准备：教具：一段剪辑的卡通片录像、一些半成品的范例及彩笔，课件。学具：自己熟悉、喜爱的卡通片形象粘纸或图片；彩笔或记号笔、油画棒。教学过程一、导入1、出示两个玩具，师：今天，老师给大家带来2位客人，他们是谁？学生回答（《熊出没》中的熊大、熊二。）2、放一段录像《熊

2、出没》。问：影片中的熊的形象与我们平时见到的熊有什么不同？（可出示几张熊的图片）3、学生讨论，回答：他们的头部象人的脸，真正的熊是没有表情的，而熊大、熊二有表情，他们还添加了眉毛，手脚，还会说话等。4、教师小结，引出课题《拟人的形象》。二、新授1、欣赏课件中动画片的海报，你看过这些动画片吗？要求：（1）各个形象有什么特征。（2）他们怎样变的象人一样的。2、学生交流：每组选一个卡通形象进行介绍。3、教师小结：拟人的卡通形象：动物、植物、用品拟人化的手段：添加五官：植物、用品添加表情：喜、怒、哀、乐。添加衣服：动物添加手脚：植物、用品4、学生尝试练习（1）选择一种或者几种动物、植物、用品，用拟

3、人化的手法创作卡通形象。（2）每组选出最漂亮的一个进行全班交流。5、教师点评，讲解。6、示范绘画讲解时注意引导学生运用夸张的五官，结合事物本身的特点进行拟人化。7、欣赏教师范作，讲解细部。三、学生创作1、要求学生以小组为单位，创作一个童话故事。2、每人根据格式分配角色创作一个卡通形象。3、学生练习，创作。四、作品展示1、小组展示故事。2、选出最佳创作奖与最佳卡通形象奖。3、小结。