《瑰丽的电声》第一课时教案.doc

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1、第三单元《瑰丽的电声》第一课时教学内容：1、学习歌曲《大海啊故乡》（基本学会）　　　　　2、对比欣赏《渔舟唱晚》教学目标：1、学唱《大海啊故乡》体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。　　　　　2、学生能用圆润、流畅的歌声演唱《大海啊故乡》　　　　　3、了解电声乐队及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：教学步骤教师活动学生活动及反馈设计意图组织教学1、播放电影《大海在呼唤》片断（网上有下载）2、师问：看过这部电影吗3、又问：那听这部影片的

2、主题歌吗1、学生进入音乐教室2、学生应该是没有看过3、歌曲应该是部分学生听过由电影导入要学习的歌曲内容常规练习钢琴弹奏《大海啊！故乡》旋律学生跟琴做哼鸣练习进一步激发学生学习歌曲的愿望歌曲学习《大海啊！故乡》1、歌曲介绍：此曲是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。（教师在介绍歌曲的同时播放《大海啊！故乡》的midi演奏音乐）注：网上可下载2、录音欣赏：①放录音②钢琴弹奏旋律③钢琴弹奏旋律④播放录音伴奏⑤难点部分的解决⑥教师随录音伴奏演唱3、学生演唱（教师播放录

3、音伴奏）4、播放《大海啊！故乡》MTV5、布置英文歌词的练习（要求：每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词，下一周的音乐课准备学英文演唱）在音乐中听老师介绍此曲听录音并哼唱歌词随琴哼唱旋律随琴填唱歌词随录音伴奏填唱歌词用哼鸣伴唱（模仿海浪的声音）自愿上台表演再次欣赏和学习该曲预习让学生了解歌曲的创作背景等知识通过这里的学习使学生基本掌握歌曲的歌词及曲谱的演唱此时的活动也可以男唱女伴或女唱男伴。学生信息反馈希望下节课有充分的准备欣赏1、古筝演奏版本欣赏答：表达了热爱大海热爱家乡的情感。引出新内容《渔舟唱晚》《渔舟唱晚》师：刚才我们学习了歌曲《

4、大海啊！故乡》，请问这首歌曲表达了一种什么样的情感？师又语：那么接下来我们来欣赏一首同样是表现这种思想情感的我国古代音乐好不好。①播放《渔舟唱晚》的录音（老师在多媒体屏幕上打出几幅与《渔舟唱晚》相关的图片。）②音乐介绍：这是一首表现古代江南水乡在外阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面的音乐。音乐以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。（介绍的同时再次播放音乐片断）③“筝”介绍仿唐筝（十三弦）（图片）现代筝（二十一弦）（图片或实物）2、电子合成器演奏版

5、本欣赏①电子合成器介绍：是一种能产生多种音响的电子乐器系统。如果利用电脑多媒体将两三台合成器连接起来，合成的音色会更丰富。②电子乐器介绍：a电子琴b电子鼓学生欣赏音乐学生在老师的介绍中再次欣赏音乐并随老师的介绍展开丰富的联想学生通过实物或图片了解两种古筝的结构、发音原理及简单演奏法（有条件最好让学生亲自触摸一下乐器实物）听了后谈感受回答通过实物或图片了解四种电子乐器（有部分电子乐器的学校可以让学生触摸或演奏）谈自己的感受初次体验音乐表现情绪进一步深化音乐形象增加学生对古乐器的了解了解电子合成器及其它电子乐器使学生对现代乐器有所了解c电吉他d电贝司③

6、录音欣赏（教师放录音）④提问：古筝演奏和电子合成器演奏带给你有什么样的感受。此时学生可以各抒己见，不必要求有统一的答案。课堂延伸1、用竖笛示范演奏教材第22页《渔舟唱晚》旋律2、学生练习反馈情况听完教师的范奏后就开始自由练习。根据自愿，演奏曲子。既练习乐器又巩固了音乐形象