《狮子和鹿》说课.doc

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1、《狮子和鹿》说课稿歙县新安小学汪义芬一、说教材    《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。二、说教学目标  这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，同时这篇课文是一篇略读课文，那么略读课文只要求初知课文的大意，不要字斟句酌

2、，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可，我就为学生们设计了以下目标：  　1、能正确流利有感情地朗读课文，初步培养学生概括课文的能力。2、读懂课文内容，了解故事中所蕴含的道理。3、培养独立阅读能力。三、说教学设计中的几点思考   1、三年级的学生对童话或者寓言一类的故事很感兴趣，学习的主动性很强，课前布置了预习，要求学生读准字音，读通课文。2、这是一篇略读课文，没有字词的具体教学要求，但识字写字应贯穿于整个小学阶段。另外，中考时，我班学生在字词拼音这块失分还是较多的。因此在教学中检查学生预习效果这一环节安排了五个教学步骤。3、三年级的学生

3、抽象思维还不够，他们阅读经验尚停留在感知层面，对文章的寓意还不能准确的把握。因此，在教学中开展了多层次地阅读：初读全文，了解课文大意。深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度及其改变的原因。与《陶罐和铁罐》比较读。在深读过程中，主要通过朗读加深学生对课文的理解。重点分析这两个句子。①我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！②、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？把这两句话单独拎出来学习，并且对比朗读，能让学生很好的体会到鹿对自己的角的赞美和对腿的抱怨。还有五六段中情节紧张、变化快，“猛一回头”“哎呀”“逼近”

4、朗读时要语速加快，读出形势的危急。4、学生在学习课文之后，有可能会产生认识上的偏差，认为美丽的东西用处不大，或者没有，因此我安排了故事拓展，加深理解这一环节。两个故事各有意图，第一个主要在于理解，第二个主要训练学生编写故事，为本单元的习作做准备。四、说板书设计一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，理解课文，提示寓言，板书如下：      28．狮子和鹿           鹿角            美丽         差点送命   　尺有所短  鹿腿　  

5、        难看　　逃生　寸有所长这样的板书设计不仅让学生看到了鹿对角和腿的不同态度，还看到了前后的变化，有利于对课文的理解。