《认识钟表》课例学习参与表-王磊.doc

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1、附件3课例学习参与表学校：安成中心小学姓名：王磊学习形式：（集中、自学）课例内容：《认识钟表》我对本课例的评价：本节课主要以实践活动为主线贯穿始终。注重从学生实际出发，将数学与生活相联系，使学生感受到生活中处处都有数学。能够设计出具有挑战性的、适合学生兴趣的教学内容，促进学生主动探索，有效合作，充分交流，发展学生的应用意识，体现了三位一体的教学目标，取得了较好的教学效果！本课例对我的启示：本节课让我感受到将数学知识与实际生活相联系，通过设计具有挑战性的内容，鼓励学生自主探究、合作交流，实现“三位一体”的教学目标！如果我上本课，将进行如下设计（简要的设计思

2、路）：首先，以学生感兴趣的谜语导入新课，联系实际说出钟表上的时间及在做什么？其次，小组合作，相互交流各自收集的有关时间钟表知识，叙述时要求语言完整准确。探究学习，做时间的主人，看图安排好时间。同桌交流后上台展示（一人说出时间安排，一人在钟面拨出时间），并请同学评议时间安排是否合理，有无补充等。最后，说说自己哪一天最快乐，为什么？把自己一天里参加的活动、时间安排等说给小组同学听。