三年级上册作文教案集.doc

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1、东华镇中心小学《农村小学作文有效教学的研究》之语文s版三年级上册作文教案集语文课程标准第一学段（3—4年级）习作要求：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信便条进行书面交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。26

2、第一单元：《玩儿得真开心》教学设计设计者：阮爱华教学内容《玩儿得真开心》课型习作指导课教学时间2013年9月13日教学时数本案用2课时教学目标知识与技能目标通过玩游戏，让学生在玩中学会把事情的经过写具体、写清楚。过程和方法目标1、组织学生到操场玩游戏。2、采用小组合作学习方式，让学生由说话练习过渡到写段。情感、态度与价值观目标让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。教学重点让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言

3、能力。教学难点让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。教学活动设计26教学过程教师活动学生活动活动设计目的一、组织学生玩游戏。二、小组交流：我们玩了什么游戏？是怎样玩的？（先……接着……然后……最后……）三、选自己最喜欢玩的一种游戏说说。一、玩游戏。游戏一：老鹰抓小鸡游戏二：丢手绢游戏三：瞎子摸人游戏四：种瓜二、小组合作：我们玩了什么游戏？是怎样玩的？三、派学生代表到黑板前说话，其他同学认真听，并补充。四、学生练习写话。让学生感受“玩”的过程，在玩中仔细观察活动场景和

4、人物的动作、神态为写作铺垫。培养学生的按一定顺序说话的能力，为写话作铺垫。激发学生说话的兴趣。26四、动笔写：把事情的经过写具体、写清楚。五、习作赏析。五、学生代表读自己的作文。由说到写，发展学生的语言能力。培养学生乐于与他人分享自己习作的习惯，初步学习修改。教学反思：第二单元：《写你喜欢的小动物》教学设计设计者：阮爱华26教学内容《写你喜欢的小动物》课型习作指导课教学时间2013年9月27日教学时数本案用2课时教学目标知识与技能目标通过观察引导，让学生学会写观察一则日记。过程和方法目标采用范文引路与观察思考的方法。情感、态度与

5、价值观目标培养学生仔细观察小动物和热爱小动物的良好习惯。教学重点通过观察引导，让学生学会写观察一则日记，培养学生仔细观察小动物和热爱小动物的良好习惯。教学难点通过观察引导，让学生学会写观察一则日记，培养学生仔细观察小动物和热爱小动物的良好习惯。教学活动设计26教学过程教师活动学生活动活动设计目的一．谈话引入：１．你们一定喜欢动物吧？谁能说说，你最喜欢什么动物？２．既然喜欢，那你们一定对这些动物有比较多的了解，想不想把你了解到的介绍给同学们听？二．自由介绍喜欢的动物１．引导思考：我们可以从哪些方面介绍呢？２．指名说：你想介绍动物的

6、什么？三．笔下生辉——学写观察日记：１．谈话导入：刚才我们练习介绍了自己喜欢的动物，还学习了怎样把动物介绍清楚。能不能把我们平时观察到的动物写出来呢？我们也来学习写一篇观察日记吧！２．分析短文，思考：观察日记是按照怎样的格式写的呢？一、学生说自己喜欢的小动物。二、学生在小组内，自主介绍喜欢的动物。1．自由练习介绍。2．小组交流，互相倾听并质疑与解难。三、全班交流、评议。1、指导学生列提纲。2．学生课堂练笔。3.学生仔细观察每部分位置的安排。激发学生学习的兴趣。 引导学生有顺序地介绍，从整体到部分；从外形到习性。提高学生的思维能力

7、。口语交际不仅要注重口语表达的训练，还要注重听的训练。要让学生在口语交际过程中学会倾听。26３．课件出示观察与思考题：　   仔细观察你喜欢的动物什么样的？它喜欢吃什么？玩什么？　想一想：你对小动物的哪些方面感兴趣？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？４．出示：下水文。（教师范读） 5．念念写得好的语句。四．布置作业：继续完成这篇日记。五．拓展学习：观察其他动物或植物，养成写观察日记的好习惯。4、学生听读范文，学习如何写观察日记。四、学生动笔写这篇日记。培养学生一边听，一边思考；一边说，一边思考，同时调整语言和语调的能力。使学生真

8、正互动起来，在互动中培养合作、交往能力。培养学生仔细观察小动物和热爱小动物的良好习惯。教学反思：第三单元：《写请假条》教学设计26设计者：阮爱华教学内容《写请假条》课型习作指导课教学时间2013年6月10日教学时数本案用2课时教学目标知识与技能目标帮助学生弄懂本