三年级下册作文教案集.doc

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1、东华镇中心小学《农村小学作文有效教学的研究》之语文s版三年级下册作文教案集第一单元：《语文大课堂——花的世界》设计者：阮爱华教学内容第一单元《花的世界》课型习作指导课教学时间第2周星期三教学时数本案用２课时教学目标知识与技能目标感知、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，学会描写花。过程和方法目标1.创设情境，让学生感受花的美，学会赞扬花。2.师生角色互动的方式，引发学生爱花之前和环保意识，培养合作意识。情感、态度与价值观目标培养学生认真观察生活，热爱生活的兴趣与情感，学会表达自己的

2、真情实感。教学重点掌握描绘花的方法。教学难点把花描绘得生动具体。教学过程教学活动设计教师活动学生活动活动设计目的一、激趣导入 春天是百花盛开的季节，走进公园、花园，走进菜园、果园我们会看到许多美丽的花朵，老师也给大家带来了一个花的世界。（出示课件）欣赏美丽的花。激发学生学习的兴趣，培养学生审美的意识。19 二、说一说1.同桌互相说一说：你最喜欢的花。2.代表到黑板前说说。3.师生互相评议。4.师总结描写花的方法：我们可以写它们的形状、颜色、长势。花草的生长特点，有的花喜欢阳光，有的花喜欢阴凉；可以写花与人

3、类的关系，如花不但可以为人类带来快乐，还可以入药等；可以描述花的整体形态，如详细描写花草的更、茎、叶、花、果实的形状、特点等；还可以通过花某一方面的特低昂展开想象，描写花的精神。可以描写花的生长过程，如生根、发芽、抽枝的过程等，或者在一年四季中的变化等。如写桃花就可以写未开放前的含苞欲放的醉人景色；开花后的掩面而笑的、宛如害羞少女的姿态；要凋落、结果时的默默奉献。 板书：花名、生长地、形状、颜色、气味、生长特点、用途三、赏一赏 我们回想之前学过哪些描写花的词句？四、写一写 1、写一段话介绍或赞美自己喜欢的

4、花。 要求：（1）想想你要向大家介绍这种花的哪些方面。 （2）内容安排要合理，语句要通顺。1.小组说话练习。2.班上汇报.3.归纳总结描写花的方法。回忆描写花的好词佳句。先写话练习，然后过渡到写篇。激发学生说话的兴趣，教会学生说话要有一定的顺序和条理，初步掌握描写花的方法。培养学生利用知识的迁移，学以致用。检验学生学习的效果，让学生动笔写一段话。19 （3）能运用到我们积累的好词好句和修辞手法。 2、猜一猜：     找一位同学读一读你写的内容，其他同学猜一猜他写的是哪种花？ 五、作业 1、把文章写完整。

5、 2、把你写的内容读给小伙伴或爸爸妈妈听一听。猜一猜同学写的是什么花？培养学生赏析作文的能力和向他人学习的能力。第二单元《笔下生辉——动物小档案》19设计者：阮爱华教学内容笔下生辉——动物小档案课型习作指导课教学时间第3周星期五教学时数本案用２课时教学目标知识与技能目标1、培养学生搜集、整理资料的能力。2、培养学生口头表达能力。过程和方法目标通过引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体，培养学生的说话能力，学习应用文——建立档案的写作方法。情感、态度与价值观目标培养喜欢动物，关爱动物的感情。教学重点引导学

6、生学习应用文——建立档案的写作方法。教学难点引导学生学习应用文——建立档案的写作方法。教学过程教学活动设计教师活动学生活动活动设计目的一、谈话引入：　　我们在上节的口语交际课上，评选出了班上的十大动物明星。这节课我们准备给这些明星建立一份档案。请同学们看屏幕。出示：动物小档案的图表　我们怎么填写好这份档案呢？激发学生填写档案的兴趣。19二、小组讨论，全班交流。　　1、分组讨论，怎么填写。　　每组选择一位动物明星，大家试着填写。　　2、分组展示，全班评议。　　（1）评议要求：　　填写清楚；能通过档案看出这种

7、动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。　　（2）各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。　　在评议中发现优点，发现问题，随机指导。　　三、大胆创新，发展思维。　　1、还有什么形式可为动物建立档案？　　建立档案袋　　（1）把同种动物当案卡片放到一个袋里。（了解这类动物的特点。）（2）把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。　　1、分组讨论，怎么填写。2、分组展示，全班评议。探究其他建立动物档案的方法。培养学生小组合作的意识和能力。发散学生

8、的思维能力，探究多种解决问题的方法。19制作不同形式的档案卡片，如：名称类别出生地帮助人们的故事，外形特点，生活习性。　　2、你准备采取哪种形式做？　　第一种：把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。　　第二种：为自己喜欢的任意一种动物制作档案。（把有关图片、文字等放入袋中，袋外贴档案卡片。）　　第三种：把自己喜欢的动物分类建档案卡片。如：飞禽：鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀　　走兽：虎、狮、豹　　家禽：鸡、鸭、猪、牛等　　昆虫：