三年级英语上册Unit5第四课时教学设计.doc

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1、PEP三年级英语上册Unit5Let’seat!第四课时教学设计城关二小汪艳【概述】本课是新版pep三年级英语上册unit5Let‘seat!的第四课时，本课内容主要是学习一个新单词water。句子CanIhavesome...,please?Youarewelcome.以及拓展单词rice，fish，soup，beef，vegetables。本课时要注意词汇教学的直观性，并用TPR活动来巩固单词和句子。【学习者特征】学生对学习英语有一定的兴趣,表现欲强。【教学目标】 (一）知识与能力1.能听懂，会说句型CanIhavesome...？并能用它来询问自己是否能得到想要的东西。2.

2、在活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。3.在学习活动中积极，充满好奇，乐于尝试。（二）情感态度与价值观能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱得不同。【教学重难点】（一）教学重难点1．能用句型“CanIhavesome...？”来询问自己是否能得到想要的东西。52．对单词water的学习。【教学资源】1.教师准备的教学课件。2.教材配套的录音带。单词卡片。3.跨越式课题组提供的相应拓展资源。【教学策略】本课的教学以“言语交际为中心”。借助多媒体资源，使学生在丰富语境和情境中培养听说能力和综合语言运用能力。本课学生通过情境教学、TPR活动等各种策略，教师提供英语学习环

3、境和适当的资源，引导学生自主学习，并让学生在情境交际中提高其听说能力和综合语言运用能力。【教学过程】Step1：创设情境综合复习（6分钟）1.Singthesong“I'macat”.教师播放录音，师生共同吟唱歌曲。(设计意图:通过唱英语歌，营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。)2.Readandspell:breadeggmilkjuice3.创设情境，师生交际。（出示课件）T:Hello,I'm....What'syourname?S:Hi...,Myname's....5T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:I’dlikesom

4、e(juice),please.S:Hereyouare!Havesome(milk),too.T:Thankyou!4.PairWork：按照课件上的对话内容提示，生生交际。A:Hello,I'm....What'syourname?B:Hi...,Myname's....A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:I’dlikesome(juice),please.B:Hereyouare!Havesome(milk),too.A:Thankyou!(设计意图:通过师生交际，生生交际复习日常用语，巩固旧知。)Step2：听读新知初步感知（12分

5、钟）1.Let’slearn:出示水的图片，教授单词water。引出句子Drinksomewater.CanIhavesomewater,please?2.Let’stalk:Listenandrepeat.3.拓展听读，巩固新知。（CanIhaveaballplease?）54.Let’splay.(设计意图:利用实物教学，激发学生兴趣。由旧单词引入新单词，并把学过的单词及新句子融入教学，做到词不离句。)Step3：情境交际巩固新知（5分钟）Freetalk.A:CanIhavesome…,please?B:Hereyouare.A:Havesome...B:Thankyou.

6、A:You’rewelcome.(设计意图:先利用TPR活动，巩固新单词。再进行生生交际，整体感知，练习拓展句。)Step4：拓展听读整体感知(12m)播放拓展材料：CanIhaveanicecream?Matchgirl,和Unit5storytime.(设计意图:根据本节课的教学内容，选择了篇符合学生认知水平的对话，增强学生的语感、扩大知识面，同时也复习巩固了已学的内容。)Step5：整体运用灵活表达(5m)Makingdialogue:A:Goodmorning....Howareyou?B:Goodmorning....Fine,thanks.5A:CanIhavesom

7、e...,please?B:Hereyouare.A:Havesome....B:Thankyou.A:Youarewelcome.Step6：Homework1.Listentoandrepeat“Let’stalk”.2.Getmoreinformationaboutfoodinthewestcountries.5