五年级单元知识结构图.doc

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1、五年级单元知识结构图备课内容Unit3Whatwouldyoulike?一、AnalysisofTeachingMaterials单元内容分析:本单元学习的主题是饮食。通过孩子和父母在家中用餐以及在餐厅点餐的场景谈论自己喜欢的食物和饮品。主景图画通过展示Sarah一家用餐的情景以及学生们在学校餐厅里的对话，呈现本单元要学习的核心词汇和句型，并通过Zoom和Zip的对话渗透健康饮食的良好习惯。二、Analysisoflearner学情分析：学生在四年级上册第五单元已学过部分有关食物的单词及自己想吃某种食物的表达方式，这为本单元语言的学习提供了基础。

2、食物是学生最感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，教师可以充分利用学生的兴趣来进行教学，一定要起到事半功倍的效果。三、Teachinggoals单元教学目标：1、Knowledgeobjectives知识目标：1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能就“食物”问题进行提问和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?”，“I’dlike…”3.能与他人谈论自己最喜欢的食物。4.能用一些常用的形容词简单描述食物。5.学习双元音/əʊ/。2、Abilityobjectives能力目标：1.能与他

3、人谈论自己最喜欢的食物。2.能用一些常用的形容词简单描述食物。3.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。4.能听懂、会唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”。3、Emotionobjectives情感目标：1.在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。2.激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。四、Teachingimportantpoints教学重点：1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能就“食物”问题进行提问和回答，如“W

4、hatwouldyouliketoeat?”，“I’dlike…”3.能与他人谈论自己最喜欢的食物。五、Teachingdifficultpoints教学难点：1.双元音/əʊ/的读法。2.单词“delicious”的发音。3.单词“hot”除了可以表示“热的”，还可以表示“辣的，辛辣的”。六、Teachingmethods教学方法：任务型教学法、情境法、试听法、交际法、全身反应法。七、TeachingPlan课时分配：第一课时：A.Let’slearnA.Role-play第二课时：A.Let’stryA.Let’stalk第三课时：B.Let

5、’slearnB.Look,writeandsay第四课时：B.Let’stryB.Let’stalk第五课时：A.Let’sspellB.Let’swrapitup第六课时：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime