西瓦尔图中心校语文团队.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书三年级下19七颗钻石春雨团队指导：李秀权团队成员：刘艳梅吴丽珍柳润贵孟玉杰管占彪肖艳波李秀杰关注课前准备实施有效教学一.课标解读（一）识字方面：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3、会使用字典、词典、有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（二）阅读方面：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。4、能初步把文章的主要内容，体会文

2、章表达的思想感情。5、能复述事情性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物德命运和喜怒哀乐，与他人交流自己阅读感受。教材分析:本课供三年级第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。第五组单元分析围绕亲情、友情来组成本单元，也是比较宽泛、比较有现实意义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。在单元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强调用行动来回报爱。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识25个生字，会写42个字；美读课文、积累词句；

3、联系上下文理解词语的意思，如对“迫在眉睫”的理解；表情、动作描写；想象性写话练习和讲故事练习等教材分析：《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们

4、对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。学习者特征分析（一）学习者认知发展特征。（二）学习者起点水平。（三）学习者风格。根据三年级的总体特征，从三个方面进行如下的学习者特征分析教学目标：1、认识8个生字，会写15个生字。能正确读写水罐、喜出望外等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。更改后的教学目标：1、认识8个生字，会写15个生字，能正确读写并积累水罐、喜出望外等词语。2、用普通

5、话正确流利有感情的朗读课文。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。课时目标：1、认识8个生字，会写唾、沫两个字，能正确读写并积累水罐、喜出望外等词语。2、初读课文整体把握课文，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。3、流利有感情地朗读课文。初步体会爱心的神奇力量。教学重点：识字、写字。了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词语体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。学生初步掌握了识字方法，记字能力也已初步形成。能工整、正确地用铅笔书写汉字，但不够美观，初步掌握书写规则。有

6、一定的阅读经验，但交流阅读收获仍需要老师的提示指导。学生可以借助拼音读通文，并已有一定的阅读能力。能正确流利的朗读课文，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。认识8个字，会写15个字。用普通话准确、流利地朗读。学情分析教学目标理解课文主要内容，懂得关心别人，要有爱心，知道爱的力量的神奇。感知童话丰富的想象力，用爱心对待生活。读准字音记准字形理解词语书写美观整体感知理清思路理解感悟领悟情感最近发展区及教学流程用普通话准确流利地朗读、读出神奇。读出感情、读出美感读准字音记准字形理解词语书写美观整体感知理清思路识记生字学会写字朗读整体感知拓展延伸理解感悟领悟情感最近发展区教学流程根据上

7、面构建的最近发展区框架和教学流程的确定，我们对教材进行处理并选择策略。本课教学的总体策略应该是采用大问题情境下的版块式的教学模式。首先在识字解词方面，为了达到最近发展区读准字音、记准字形、书写美观这一小目标我们可以选择四个层次来进行识字写字教学。一是出示带有生字的词语认读，读准字音二是理解字词意思。如：看图片，换词，做动作感悟，具体语境。三是通过形近字比较及同音字比较识记生字字形。四是写字指导。字形上重点区分“凑”和“忍”；书写上重点指导“舔”、“罐”、“唾”力求让学