讲课《苏州园林》课件.ppt

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1、下有苏杭上有天堂叶圣陶叶圣陶:(1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。作者简介苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。资料积累：留园可亭留园冠云峰留园楠木殿留园清风池馆字词检测轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦

2、叠嶂xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画听课文朗读，思考下列问题:1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路.2、苏州园林的总体特征是什么？3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？4.文章结尾写什么？有什么特点？划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）

3、指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。总的印象：印象是“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少的受到苏州园林的影响”。点明苏州园林的地位和作用。2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它在我国园林艺术中的地位和影响，同时指出鉴赏苏州园林的重要性，具有典范性。）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总体特征总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美大处⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图

4、案美⒎极少用彩绘——色彩美细处主次逻辑顺序讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。第四段(2)：本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？明确：“……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？明确：——“着眼在画意。”2、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征

5、？明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次第六段：1、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。讲究每一个角落的图画美第（7）段讲究色彩的搭配第（9）段讲究门、窗的图案美第（8）局部景观：文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。文章结尾写什么？有什么特点？小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美

6、，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。知识积累阅读说明文1、明确对象的特征2、理清说明的顺序3、分析说明的方法4、品味说明的语言本文采用逻辑顺序进行说明。从全文看由整体到部分，从各部分看，由主到次，由大到小。本文说明顺序根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，请同学们在文章中找出表达方式的句子。表达方式记叙1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”2.“古老的藤萝……珠光宝气。”写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。议论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想，用图

7、画来比方……是不讲究对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。说明方法1举例子：第5自然段中，以几条园里的古藤为例，具体真切地说明了苏州园林花树的艺术风采。2列数字：如四扇、八扇、十二扇…图案美。具体准确地说明了这些典型门窗设计的图案美。3打比方：“我想，用图画来打比方，称呼的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。”用图案画和美术画打比方，生动形象地说明了苏州园林讲究自然之趣，是美术画。4．作比较：①“从古代的宫殿…苏州园