美术学科重点知识与教学能力（初中）.pdf

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1、2017上半年全国教师资格考试笔试考前重要分析（初中）————————————————美术学科知识与教学能力关注山东教师考试微信（公众号：sdjsks）获取更多备考资讯及备考资料中公教育·教师考试研究院制微信公众号：sdjsksQQ群：166700684◢要点精编◣考点1·中国美术史魏晋南北朝：顾恺之（《洛神赋图》《女史箴图》）、曹衣出水、秀骨清像、南齐谢赫的《画品》或曰《古画品录》：“六法”、石窟艺术：敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟。唐代：阎立本（《历代帝王图》《步辇图》）、吴道子（吴带当风）、张萱（《捣练图》《虢国夫人游春图》）、颜筋

2、柳骨。昭陵六骏。唐三彩最早的传世品纸本作品：韩滉的《五牛图》。五代：顾闳中《韩熙载夜宴图》以长卷形式分为：听乐、观舞、休息、清吹、宾酬五个场面。两宋：李公麟、张择端、李成、范宽、马一角夏半边、宋徽宗。五大名窑：定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑五大名窑。元代：元四家：黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。明代：明四家：沈周、文征明、唐寅、仇英。董其昌（南北宗论）、徐渭、陈洪绶。清代：四僧（朱耷、石涛）、“扬州八怪”：“扬州八怪”是泛指清中期活动在扬州地区的一批画家，有郑燮[xiè]、金农、黄慎、李方膺、汪士慎、高翔、罗聘、华嵒、高凤翰、闵贞、边寿民等。《芥

3、子园画谱》。近现代美术：齐白石：论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。南张北齐、徐悲鸿、罗中立、黄宾虹。济南中公教育地址：经十路13606号燕山立交桥东行300米路南电话：0531-8655418886554288微信公众号：sdjsksQQ群：166700684三大年画产地：天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠。考点2·外国美术史最著是名的拜占庭建筑：最具代表性的是君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂和意大利拉文纳圣维塔尔教堂。威尼斯画派代表人物：贝里尼、乔尔乔内、提香。巴洛克代表人物：雕塑家贝尼尼，画家鲁本斯。19世纪法国新古典

4、主人代表人物：大卫、安格尔。米勒：讴歌农村生活的大师，《晚钟》《拾穗者》《播种者》。后印象主义代表人物：塞尚、凡高、高更。高更：《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》立体主义的艺术风格:否定从一个视点观察事物和表现事物的传统方法，把三度空间的画面归结成平面的，两度空间的画面。代表人物毕加索,代表作《亚维农少女》《格尔尼卡》等。蒙德里安：抽象主义风格派代表，作品《红黄蓝构图》《开花的苹果树》《百老汇的爵士乐》。抽象主义：抽象主义并不是一个具体的绘画群体与派别，他是指那些远离现实生活，不去表现自然物体的表面形象，是以经过抽象的色彩、点线、

5、块面去构成无具体客观形象的美术的总称。考点3·艺术概论美术的特点：造型性、空间性、静态性、视觉性。艺术的三大特征：形象性、主体性和审美性。美术的社会本质：（一）社会性是美术的首要本质，是第一层面的本质。济南中公教育地址：经十路13606号燕山立交桥东行300米路南电话：0531-8655418886554288微信公众号：sdjsksQQ群：166700684（二）美术来源于社会生活，是社会生活的反映。（三）美术是一种特殊的生产形态，即精神生产形态。美术社会功能：认识功能、审美功能和教育功能。考点4·美术门类建筑特性：科学性，适用性，艺术

6、性，文化性。世界三大园林体系：东方园林（以中国园林为代表）、欧洲园林（以法国园林为代表）、阿拉伯式园林。考点5·美术基础知识与基本技能色彩三要素：明度、纯度、色相。色彩现象：光源色、固有色、环境色构成：平面构成、立体构成、色彩构成透视：平行透视、成角透视、斜角透视考点6·义务教育美术课程标准（2011）义务教育阶段美术课程的性质：（1）美术课程凸显视觉性。（2）美术课程具有实践性（3）美术课程追求人文性。（4）美术课程强调愉悦性。义务教育阶段美术课程的基本理念：（1）面向全体学生。（2）激发学生学习兴趣。（3）关注文化与生活。（4）注重创

7、新精神。义务教育阶段美术课程设计思路：（1）以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间义务教育阶段美术课程的总目标：美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。济南中公教育地址：经十路13606号燕山立交桥东行300米路南电话：0531-8655418886554288微信公众号：sdjsksQQ群：166700684义务教育阶段美术课程的分目标：美术课程分目标从“造型•表现”“设计

8、•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域设定。教学建议：（1）坚持面向全体学生的教学观、（2）积极探索有效教学的方法、（3）营造有利于激发学生创新精神的学习氛围、（4）多给学生感悟美