再谈教师职业幸福感.doc

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1、再谈教师职业幸福感宝鸡市特殊教育学校邢军霞小学时对教师充满了向往和崇拜，在我小小的世界里认为教师非常厉害，无所不能。高中时觉得教师这个职业圣神而崇高，但当自己真正从事了这项工作一段时间后，自己心目中的教师职业的光环慢慢散开，与之而来的就是对这份职业的牢骚和不满。为什么会产生这些不满？原因似乎很复杂，但主要还是自己思想上的认识问题，其实也可以说成是自己的心态。因为“幸福”本身就是一种心里感受，如果你认识极端，有偏差，心里就感受不到那种“幸福”了。随着参加工作时间的增加，对教师职业有了新的认识和看法，产生了一些牢骚；物价

2、上涨，受不住教师职业的清贫；社会对教师的要求很高，教师又得不到应有得尊重；独生子女日益增多，教师的严格很难落实，质量压力却在增加。面对这些来自社会、学校、家长、家庭的压力，老师的幸福感怎么会强烈呢？只有调整好这些压力，想法缓解压力，才可能会尝到工作所带来的乐趣。老师如何才能调整好这些压力呢，关键还在于老师的思想认识。把教学工作作为你人生奋斗的一项事业，把课堂作为实现你人生价值的平台，把每节课都作为一种尝试，一种创新，一种突破，虽然有些艰辛，但你会不断地尝到成功的喜悦，突破后的成就感。你的能力会在一次次的尝试中提升，你

3、的成就感会越积累越多，你的职业幸福感自然日益强烈。“一份耕耘一份收获”，你辛苦的付出自然就是应该的了。职业倦怠感难道与你一成不变的工作没关系吗？如果你不甘平庸，在教学上勤于思考，勇于创新，大胆尝试，你每节课的设计都有新东西，你脑子里总有一些创新的火花，总想去尝试，你怎么会有职业倦怠感呢?你在工作中辛苦者并快乐者，每天是忙碌的，但你的生活是充满乐趣的，日子清贫你自然就不会在意了。你应该明白，快乐不是金钱可以买到的。幸福就在你手中，关键是你的心态，你的认识，你将如何去处置你手中的幸福，那是你说了算。