比一比教学讲解反思.doc

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1、《比一比》教学反思明志小学张晓宁1、在情境图上也作了巧妙的处理，如：乘坐二年级2班旅游专线列车，带领学生一起去游览我国的名山大川，领略祖国的优美景色。通过出示四座名山的海拔高度，增强了学生的爱国热情，并且通过比较四座大山的海拔高度进而探索了“万以内数的大小比较”的学习要点。2、学生的知识和能力的获得都是在教师的激励的指导下，通过自己的内化活动来实现的，而要完成真正意义上的内化，学生的学习过程，必须是主动获取，主动发展的教学活动化过程。在教学过程中，创设游戏情境，调动学生的生活经验和原有的知识基础．让他

2、们借助旧知识和已掌握的方法进行迁移应用，主动获取新知，自主发现、总结比较大小的方法。在自学中让学生深刻地体悟到“数的大小”与“位数”的关系，以及“高位”的决定性作用。学生在一次次轻松中感悟并总结出比较万以内数大小的方法，真正体现“在玩中学，在乐中悟”。当然，也有不尽人意的地方。备课不到位，没有把握好教材，没有仔细备学生，细节地方考虑不到位。今后要努力学习，弥补自己的缺点与不足，以缩小与优秀教师的差距。