中学化学课堂整体观察记录表(第四稿).doc

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1、中学化学课堂整体观察记录表（第四稿）观测者观测时间学校执教者执教班级课题课型□新授课□复习课□讲评课教学环节时间分配观课要点记录分析评议教师主导（T）学生白主（S）最化汇总教师行为讲解（时间）学生行为倾听（比例）有效提问（次数）质疑（人次）评价（次数）有效合作（次数）媒体（次数）H主学习（时间）其他可量化记录：用表说明：1、"有效提问”是指具有高质量、思维挑战性的问题。2、“评价”是引领巧妙、启发深刻，激励优良的行为，包括对生成性问题的处理。3、“媒体”一般有视频、课件、录象、模型、图片、实验、板书设计等。4、“有效合作”是通过合作讨论，能发现和

2、解决问题的行为。5、“自主学习”是通过自我阅读、思考产生感悟、体验的新的认知过程。