中学化学学困生的成因分析及对策研究.doc

《中学化学学困生的成因分析及对策研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学化学学困生的成因分析及对策研究湖北省孝感市第一高级小学（432100）侯著宏汤志佩学困生是教学屮一直存在的一个问题，但一直没有得到很好的解决。尤其是随着新课程的实施，让不同的学生得到不同的发展也渐渐成为大家关注的教育热点和难点。本文就屮学化学学困生的成因分析及对策研究阐述了自己的观点。关键词：化学教学学困生成因分析及对策研究学校作为社会各类人才的培养机构，必须使每个学生达到规定的合格标准。曾有教育专家指出“学校是要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值”，素质

2、教育就是要面向全体学生，使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展。但在实际的教学屮，由于种种原因确实产生了一部分学习困难的学生。如何做好这些学生的转化工作，既是摆在教师面前的不可回避的重要课题，也是落实索质教育的需要，因此，我就从个案研究入手对这一问题进行了初步的探索。一、屮学化学学困生的成因分析1、学困生的概念这里所研究的化学学困生，是指那些在化学学学习上暂时遇到困难的学生（智商低于正常数值的不在此类）。此类学生的典型特征大概可以概括如下：在学习成绩上表现为三次成绩测验不及格，或者成绩呈退步状况的

3、；在行为方面表现为贪玩、逃学、不做作业、讲吃讲穿等；在性格方面表现为自卑、内向、对学习冷漠、进而对人冷漠。2、确定研究对象在对我所教的两个班的所有学困生做了一个深入的了解后，我发现大部分学困生的认知速度较慢、学习能力较差、学习习惯不好，最突出的问题在于是被动的在学习化学。而在这些学困生屮，引起我的最大关注的要数肖欢，她的学习最为被动，上课爱跑神、说话，爱做小动作，从来不主动写作业，除非老师天天看着才写，在这样的情况下，她的成绩就可想而知了。3、成因分析在确定了研究对象后，我就开始增加了对肖欢的了解，通

4、过和她的多次交谈以及家访，我逐渐了解了她更多的个人情况：从智力因索看：她应该是不低于一般水平的。在与同学们的交往屮以及与同学的交往屮，肖欢的表现还是比较大方的，能主动和别人打招呼，交谈时反应比较灵活。从能力因素看：她也具备正常的学习能力。在她掌握的不好的知识半屮，我又专门给她补习了一下，虽然刚开始有些畏难情绪，但通过我的鼓励和由易到难的逐步讲解，基础的知识还是能掌握的。从情感因素看：她对化学有些畏难情绪。对学习缺乏兴趣，丧失学习信心，所以伴随着出现了不良行为：贪玩、不做作业、自卑、对学习冷漠。从家庭因

5、素看：父母对孩子的教育不重视，不管不问，再加上自身的教育水平有限，当孩子学习上遇到困难时，也很难提供及吋有用的帮助。综合所有因素，我认为她的学习困难最主要的因素是情感因素。是情商发生了障碍，没有乐观向上、积极进取的良好情绪。所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。据了解，由于情感障碍造成学习困难的学生占整个困难生的60%—70%。所以情商在化学教学屮是一个不可忽视的因索。二、教育措施与实施过程（一）教育措施经过分析，我认为肖欢Z所以成为了学困生，其主要原因是缺乏学习的兴趣

6、和动力,失去学习的信心。因此最重要的是要消除她的不良心理，培养她自觉主动学习的心理，使她爱学、乐学，从而形成良好学习习惯。在大多数吋候，只要她有一定的进步，就给予其表扬，发扬其闪光点，并放大其闪光点。而由于其学习习惯在小学何初屮吋就已经形成，促进其转变学习习惯是一个很重要且比较长久的一个过程，需要有爱心、耐心和恒心。（二）实施过程为了达到情商因索对智商因索的促进作用，我做了很多工作，其屮比较重要的就是以情感人，以心育人，激发兴趣，创设和谐的学习气氛、促进家庭环境的良好转变。努力使学生积极主动参与教学过

7、程，投入学习活动，不仅致力于发展其智能，还致力于促进其情商，提高她的综合素质。具体养成策略阐述如下：1、体验成功的喜悦教育，是培养信心，浇灌希望的活动。而这个活动的前提就是尊重、信任每-•个学困生,与他们进行有效的交流与互动，唤起学困生的主体意识，增强学习信心，建立情感合作的基石，鼓励学困生积极主动地参与各项教学活动。清代教育家颜昊先生说：“教子十过，不如奖子一长”。花费很多时间和精力去苛求学生,不如用点心力去发现其优点，并以此鼓励她，让学生体验成功的滋味。一句赞语比任何苦口婆心的说教和任何暴风骤雨般

8、的责备和批评都更有力量。因为赞语屮充满了教师的信任和激励，这种信任和激励会化作一种力量，激励人自省、自律、自强。从整体上说，肖欢算是-•个比较可爱的孩子，但因为成绩不好、习惯不好，常常感到自卑，在同学们而前也觉得抬不起头来。为了帮助肖欢树立信心，在三年级上学期，我还鼓励她上课多发言，并且给了她一个建议：要想正确的回答老师的问题，需要提前预习，老师可以提供的帮助是，随时可以解答不懂的问题。一段吋间下来，她发言的次数越来越多了，而且有些有难度的问题也能冋答出