九年级化学一模反思.doc

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1、九年级化学一模反思经过长时间的备战,屮考一模终于结束了,但复习的脚步却没有丝毫停滞,并越发的加快了步伐,朝向最终的冃标——中考,在大步的迈进。对现在的教学而言,停滞就等于后退,甚至小步前进都会被落在最后。下面面我谈谈自己对一模的反思,总结经验,备战二模。经过近一年的学习,我校成绩成功的赶上了一名兄弟校,并且在优秀率、及格率方面有了很大提升,基本完成了开学初的设想。平均分与上两名差距不足一分,这给了我们很大的鼓舞,增强了我们今后教学的信心。这是我在摸索中教学,教学屮摸索出的一点宝贵经验,为今后的教学提供了第一手材料。但是自身的不足仍然存在,比如低分学生人数偏多,基础不扎实,地域因素等,都制约着成

2、绩的再提升。本地区的孩子普遍存在厌学情绪,一方面是教师引导的方法有所欠缺,另一方面也与家庭的教育方式和期望有关。现在学生主要分两部分,一部分是及格的,大多在70——80以上,另一部分是不及格的,大多集中在40左右。对此我走访了儿个学校,和任课老师进行交流,大家普遍认为,化学是需要入门的学科,一旦入门成绩就会提升起来,但是如果无法入门成绩是很难提高的,甚至得到四、五十分都困难。那怎样入门呢?个人认为,还是对基础知识的掌握,掌握了绝大多数知识应算作基本入门,会简单应用才是真正的入门。有人认为,学化学不要死记硬背,但我要说,这种观点不完全正确。为什么呢?首先,化学中有很多知识是不背不记就无法掌握的,

3、比如,元素符号、元素化合价等;其次,化学中有很多知识不背不记就无法判断是否正确的,比如,各种定义等;再次,化学中有很多知识是不背不记就无法应用的,比如,各种现象,虽然在做实验时■可以加深印象,但最终还是要记下来的;最后,化学中有很多知识是不背不记就无法解答难题的,比如,考试中的实验探究等题冃,如杲没有平时的积累是很难解答完全的。说完入门再说方法。我认为自己最欠缺的地方就在于此,去年在上学期初,我有意识地加强了知识的落实验收,效果良好,但后来没有坚持下来。这是我有待加强的地方,个人认为,讲、练、背、验收相结合是基础概念部分教学中比较适合的方法。对此我在二模后的复习计划相应调整,在配合学校进行整体

4、复习的同时,抽出时间,再次落实基础,主要以看书为主,引导学生从书中看出重点、考点。教学不是一朝一夕就能提升的,但教学正是在一朝一夕的积累中提升的。所以这不仅是一模后的反思,更是整体教学的反思。勤奋+坚持+方法=成功杨燕涛2012-05-22

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