利用桌面虚拟化技术对高校大型公共计算机实验室管理.pdf

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1、·178·信息技术利用桌面虚拟化技术对高校大型公共计算机实验室管理李坤鹏朱晓静陈作聪（海南热带海洋学院，海南三亚572000）摘要：分析桌面虚拟化技术，并通过其搭建虚拟实验室，改变高校大型公共计算机实验室传统的管理模式，降低学校对大型公共计算机实验室建设成本，将管理员工作简化，让实验室应用更加灵活。从系统架构及功能实现的角度探讨应用方案。关键词：大型公共计算机实验室；桌面虚拟化技术；管理1概述计算机和网络技术的快速发展，社会中各个领域越来越离不开计算机的应用，人们生活也越来越离不开计算机。高校为了满足社会人才的培养，计算机教学成

2、为高校必不可少的课程，超过100台计算机的大型公共计算机实验室也越来越多的出现在高校，对于它的更好的管理成为实验管理人员一个重要的工作。目前，更多的计算机实验室采用的是“胖客户端”的管理模式，虽然其功能全面，但图2VOI方式典型架构图是还是存在建立成本高，资源不能充分利用，并且管理比较困难等问题。所以利用桌面虚拟化技术，将服务器虚拟出许多桌面环境，客户端只需通过网络直接使用这些环境。客户端不需要任何操作系统及各种软件，也无需再客户端做计算，全部由服务器完成。这种客户端被称为瘦客户机[1]。该种管理模式下，管理人员只需熟悉和管理服

3、务器就能达到对计算机实验室的管理。2桌面虚拟化技术2.1什么是桌面虚拟化计算机桌面是显示在计算机屏幕上的桌面，而虚拟的桌面由服图3VDI方式典型架构图务器提供，它能够显示桌面图像，并接受鼠标和键盘等输入设备的数据输入，客户端提供的任务数据都在服务器中运算。服务器可以部署多种桌面，比如Linux桌面、Windows桌面。客户端只需利用网络就可以访问这些桌面，并且客户端在使用中有传统个人电脑一样的效果。计算机实验室虚拟桌面接入终端主要为瘦终端，其主要工作是处理与服务器的远程连接协议、输入输出设备以及外围设备驱动的管理，其能将连接在终

4、端的设备的操作反应到服务器中，从而可以执行输出、保存等操作[2]。其基本架构图如图1所示。图4传统架构与虚拟化架构的区别2.2桌面虚拟化主要的技术当下从桌面虚拟化的实现机制可将其分为和VO（I物理桌面虚拟化）方式和VD（I虚拟桌面基础设施）方式。VOI方式主要是建立在客户端有完善的硬件设施，通过服务器提供的虚拟桌面，利用输入设备来对数据在本地运算，该方式中服务器只做管理用，对其性能要求不高。其典型架构如图2所示。图5虚拟实验室系统VDI方式则对服务器要求极高，服务器数据中心通过桌面虚拟化技术提供用户所需操作系统的虚拟机，客户端设

5、备应用桌面显示协议通过网络与所分配的虚拟机连接。该方式所有的运算和桌面操作都在服务器上进行，客户端通过鼠标键盘等数据输入，通过网络传输给服务器，服务器将运算结果再返回到客户端。该方式下管理实验室更加方便，但是对用户感受、图形显示效率以及终端外设兼容性等要求比较高，其典型架构如图3所示。3利用桌面虚拟化技术对高校大型公共计算机实验室管理3.1系统搭建虚拟管理和虚拟实验两个平台组成虚拟实验室，服务器通过桌面虚拟化技术对CPU、内存等硬件虚拟化，组成虚拟层，通过该层共图1桌面虚拟化架构图享，将服务器变成大量虚拟的服务器。其跟传统的区别

6、如（转下页）信息技术·179·基于EIP的教育资源共享模型的分析与设计赵星（陕西财经职业技术学院，陕西咸阳712000）摘要：随着通信技术与网络技术的不断发展，越来越多的教育资源通过网络的方式进行共享。然而目前许多教育资源共享系统通常只是简单的提供文档、视频等资源，并没有解决资源共享建设过程中出现的资源零碎，信息孤岛，以及缺乏及时性等问题。本文通过对EIP的研究，为用户提供一种可对教育资源灵活管理，统一访问，以及具有协作共享等功能的教育资源共享模型的设计。关键词：EIP；资源共享；SSO1概述对用户、内容以及访问的管理。随着信息

7、通信技术的广泛应用，特别是网络技术和应用的飞速3EIP在模型构建中的关键应用发展，网络教育资源共享不论是从研究还是实践上已经得到了大量3.1统一身份认证的应用。许多网络通用工具、如电子邮件、文件传输、电子公告牌、资系统中的不同用户通过各自的用户ID和设置的密码口令登录源下载、异步/同步通信等工具已经被证明是十分有效的教育和学系统。统一身份认证管理系统首先对用户的身份进行验证，根据不习方式。尽管近年来教育资源共享建设已有了实质性的进展，但是同的用户类型分配相应的系统资源使用权限。统一身份认证管理通依旧存在着资源的信息碎片、资源的相

8、对独立，缺乏统一的访问门过建立基于LDAP和关系型数据库的统一身份库，并提供统一身份户以及扩展性差的问题。针对这些问题，本文首先研究了EIP（企业管理、统一身份认证和统一授权管理等服务，为资源共享系统提供信息门户）的特点然后分析了EIP在教育资源共享系统中的主要