交互式电子白板在英语教学中的运用.doc

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1、交互式电子白板在英语教学中的运用互式电子白板，作为一种新的教育技术，已经走进了我们学校，也走进了我们的课堂。我们如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和我们教师自身专业化的成长。下面本人根据自己的教学实践来谈谈对交互式电子白板的感受。交互式电子白板为我们教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，促进了教师的专业发展。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己

2、的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。因此，基于电子白板的课堂教学的确更有利于教师对教学的再反思和捉高。我在我们英语科组老师的指导下，开展了听评课式的同伴互助活动中，对于每一个活动环节，教师们开展研讨，总结成功和失误之处。这样的教学研讨更有利于我和同事之间开展研究、探讨，共同改进和总结，实现资源共享，给我的教育教学水平提供了最直接的帮助。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学

3、生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。但是作为一线教师，必须清醒的认识到：没有一种软件是万能的，我们运用多媒体的最终目的都是为了提高效率，而不是为了用而用。技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。本人应用白板的不足之处：教然后知不足，我在课堂教学中合理运用交互式电子白板进行课堂教学，课堂气氛热烈，师生互动，资源互动。能突破重难点,教学效率较高。一般黑板加电脑的教学，老师要在电脑跟黑板之

4、间撤换，而且是老师不能在电脑的课件上进行及时的标注。运用交互式电子白板进行课堂教学在本堂课的小组活动环节，由于内容稍显过多，故为了能够如期完成教学计划，略显匆忙，没有给足学生思考的时间。白板功能也有待进一步开发使用。另外，在运用电子白板上，教师还不是能很熟练地进行切换。有待改进。总之，本人上这白板课对于引导学生自主学习的初步尝试只是万里长征的第一步，但我坚信只要我们在教学中反复的探讨，进行更高层次的思索，我们的教学实践将得到长足的改进和发展。故此，我将继续在自己的课堂中探索交互式电子白板的应用。