交互式电子白板在幼儿园民间体育游戏中的合理运用.doc

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1、交互式电子白板在幼儿园民间体育游戏中的合II运角单位：镇江市中山路中心幼儿园（镇江京口）邮编：212001姓名：孔禧文章摘要:培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标，使幼儿为其今后的终身乐于参与运动打下良好基础，针对此情况，我们班利用交互式电子白板,借助民间体育游戏这一载体进行了“交互式电子白板在民间体育游戏中的运用”研究。在实践活动中我主要通过合理运用交互式电子白板的各种功能，选择新颖有趣的教学内容，激发幼儿参与民间体育游戏的兴趣；合理运用白板功能，创设良好的环境，来体验游戏的快乐；以及运用交互式电子白板在

2、民间体育游戏实例中的明显效果。正文：培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标，使幼儿为其今后的终身乐于参与运动打下良好基础，针对此情况，我们班利用交互式电子口板，借助民间体育游戏这一载体进行了“交互式电子白板在民间体育游戏中的运用”研究。在实践活动中我主要通过以下几个方面来进行的：、运用交互式电子白板，选择新颖有趣的教学内容要，能激发幼儿对民间体育游戏的兴趣民间体育游戏内容广泛而丰富，适合于不同年龄层次的幼儿。小班幼儿的年龄小，处于具体形象思维阶段，我们遵循他们的认知特点,经过一学期的实践探索，我们利用先进的交

3、互式电子白板，在选择教学内容时，从以下几个方面选用：(-)、充分运用交互式电子白板的显现功能，选择富有故事情节的民间体育游戏，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。由于小班幼儿年龄小，处于具体形象思维阶段，所以在选择民间体育游戏内容吋，一般选择有简单的故事情节，这样能使幼儿更容易接受,更容易进入游戏，并喜欢做民间体育游戏。如游戏“老狼几点钟”、“木头人”、“网小鱼”等等，这些游戏都是以简单的故事情节展开,我们充分应用电子白板对象的“显示”功能，将游戏的故事情节以图片的形式展现给幼儿，民间体育游戏中，幼儿不再单单是听老师“口说无凭”

4、的直口语言，幼儿可以根据口板提示，边听、边看、边记，大大提高民间体育游戏学习的效益，这是白板技术运用到民间体育游戏中给师生带来的惊喜之一。止是选择了有情节的民间体育游戏，幼儿才能在活动中积极投入，情绪高涨，因此选择富有故事情节的民间体育游戏，能更有效地使幼儿积极参与到活动中去。(二)、充分运用交互式电子白板的开放式资源库功能，选择有角色表演的民间体育游戏，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。小班幼儿已在游戏中萌发了象征功能，这一思维发展的伟大进步，所以这一时期角色开始成为游戏的中心，因此我在选择民间体育游戏时，应该选择配有角色的

5、，幼儿更为喜欢，更能入戏。如有民间体育游戏“老鹰捉小鸡”、“猫捉老鼠”、“老狼几点钟”等等，在“猫捉老鼠”这-则游戏中，老师扮演“猫”，幼儿扮演各种小老鼠，我们收集民间体育游戏所需视频等资源，随教随用，及时采集、传输、展示幼儿的练习情况，并有针对性地集体分析。以前民间体育游戏的练习吋，幼儿是看不到自己的动作展现的样子，那么，白板的视频采集，可以让幼儿切身的看到自己或他人的动作，好，好在哪里？错，错在哪里？这是白板技术运用到民间体育游戏中给师生带来的惊喜之二。在活动中，幼儿兴趣可高了，都能积极参与，做了还想做。每次户外活动时

6、，幼儿总是提议要做配有角色的民间体育游戏。因此利用交互式电子白板的功能，选择配有角色的民间体育游戏，使幼儿更为喜欢做，而且对游戏兴趣高涨，并且能使各个基本动作得到良好的发展。（三）、利用交互式电子白板的圈点勾画写功能，选择配有琅琅上口歌谣的民间体育游戏，激发幼儿参与民间体育游戏的兴趣。小班幼儿年龄小，为了在做游戏时能激发幼儿参与活动的兴趣,我们利用白板的画功能，在选择民间体育游戏时配有琅琅上口的歌谣，帮助幼儿积极参与到游戏中，如有：“炒蚕豆”、“猫捉老鼠”、“木头人”等等。在做“炒蚕豆”的游戏中，我们先利用白板的一些圈点勾

7、画的功能，教会幼儿念琅琅上口的歌谣。幼儿在对念歌谣时兴趣高涨，很快就进入游戏中，当一遍游戏结束后，他们就很自主地看着白板上圈点勾画的图片，再重新对念歌谣做游戏，所以在选择教学内容吋，根据幼儿的年龄特点，选择配有琅琅上口的歌谣更为适宜，更能激发幼儿对丁活动的兴趣。此外，我认为在选择教学内容时，可以按目标适当选用适合幼儿年龄特点的、班级实际情况选择民间体育游戏，如：小班幼儿阶段动作发展目标之跑，“在一定范围内四散地追逐跑”，因此，我在组织时就选用了相关的内容，“猫捉老鼠”、“网小鱼”等等。在活动中，由于这些动作发展适合幼儿，所

8、以他们非常喜欢做，幼儿们都在嬉戏中发展基本动作并达到目标要求。二、利用交互式电子白板，用良好的环境来促进幼儿运动兴趣的发展俗话说：环境育人，那么开展民间体育游戏也是如此。只要我们为幼儿创设一个良好的物质环境和氛围，使幼儿处于最佳的身心状态，幼儿才能积极主动地参与到游戏中，运动兴趣才能得到最大的激发。（一