反思《生活中的能量》.doc

反思《生活中的能量》.doc

ID:52479745

大小:63.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-28

反思《生活中的能量》.doc_第1页
反思《生活中的能量》.doc_第2页
资源描述:

《反思《生活中的能量》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、教学反思《生活中的能量》让学生全身心地投入到科学探究活动中去,是优化课堂教学的出发点,又是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥,通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充,使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥,最大限度地参与学习过程。优点在本课的教学时,我根据学生的实际情况,在教学过程中注重体现“注重经历、合作探究、体验发现”的教学理念,大胆地处理了教材。对于课本中机械能的认识,我演示橡皮筋动力飞机起飞过程,让学生进行、汇报,然后出示机械能,因为能量是看不见、摸不着的,学生不好理解,为了让学生进一步理解什么样的能量是机械能,我让学生准备了回力车和

2、上弦玩具,让学生在玩中体会机械能,这样有助于孩子的理解。不足序号不足之处原因改进意见1学生观察不仔细兴趣不咼利用实验激发学生的兴趣,使学生都情不自禁地仔细观察。2概念不清理解不够借助实验,让学生很好地理解概念,并及时地板书。最近的一段教学使我认识到,科学的重要概念一定要板书在黑板上,并且概念中重要的理解点要逻辑性地出现,使学生真正达到对知识的理解。最近的一段教学使我认识到,科学的重要概念一定要板书在黑板上,并且概念中重要的理解点要逻辑性地出现,使学生真正达到对知识的理解。学生积极体验。对于其他形式的能星,我则利用多媒体这个载体,制作了动态的电风扇、行驶的汽车、太阳能热水

3、器,搜集了磁悬浮列车和声纳探测仪视频帮助学生理解这些抽象的能量。学生掌握很快。学生在这堂课上基本达到了预先设计的目标。开课时,先以“橡皮筋”小实验引入。老师用力拉开橡皮筋,然后突然放松,橡皮筋突然飞了出去。学生观察现象后,思考橡皮筋是怎样飞出去的?有的班学生说是橡皮筋拉开后,就有了力量,手一放松橡皮筋就飞出去了。“力量”这个词很好,是学生的语言,我写在了黑板上。我借此语言引入了新课,告诉学生“力量”转换成科学语言是“能量关键环节的提炼当学生思考出“力董”一词时,我赶紧抓住转换成新课的知识“能量”,让学生很好地从自己的经验过度到新知,促进了学生对新知的理解。今后要多抓住学

4、生思维、学生的语言很好地和新知衔接。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。