各种方式的接力跑反思.doc

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1、《各种方式的接力跑》教学反思刘艳红本节课我针对小学二年级学生的身心发展特点，选择了各种方式的接力跑作为本节课的主要学习内容。主要是让学生通过学习能够知道往返接力跑和迎面接力跑的基木方法，并能够做出立棒传接棒动作和错肩方法。跑的时候能够保持正确的身体姿势，跑的自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识的能力。在课堂教学中，我釆用了游戏热身法、比赛竞争的教学方法，以多种教学手段贯穿始终,充分发挥了学生的自主、合作、探究的学习能力。玩是学生的天性，我在课的开始部分设计了“叫号跑”的游戏，使学生的注意力高度集中，学牛一下就进入了上课角色，学生玩得十分开心，而

2、且有的平时不爱表现学牛发挥的都很出色。在教授立棒传接棒方法时，我在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范，冃的是可以让学生能够直接地感受到传接棒的方法。然后将学生分成4人一组，进行练习立棒的传接棒方法，充分发挥小组合作能力，在练习中发挥想象力和创新的能力，每个小组至少创出一种接力跑方法，创新要有特点，比较典型的要进行展示，然后全班采取这种方法进行接力跑的游戏。学生在教师的引导下，分成小组，在小组的带领下，运用各种方法进行了练习，有的围成圈，有的在跑中练习，有的学生就进行迎而接力跑和往返接力跑，突出了每组的创造性。这种由学生创新出的接力

3、跑的方法再让学生去练习，学生不但爱学，很有成就感，而又培养了学牛的创新精神。在接下来的接力跑比赛中，学生掌握了正确的传接棒方法，学牛又对比赛十分感兴趣，学生们一个个跃跃欲试，表现出了强烈的展现自我的欲望。在分组上我采用了报数的方法将学生分成了人数相等的四个小组进行比赛，体现了公平分配的原则。在结束部分我利用学生最近在音圧课上新学习的一首歌《郊游》进行了放松,让学牛用自己的歌声并带着动作放松，让学生疲惫的身心得以充分的释放，学牛对木次课的学习说出了自己的感受，我也对学牛在活动中的积极表现给予了肯定。存在不足：1、在做游戏“叫号跑”中，学生虽然玩得十

4、分开心，但还是出现了对女生的不公平，女牛被抓到的较多，原因是女牛和男牛一起跑的就吃亏，在组织这种游戏时男女牛应该分开做游戏效果会更好。但对于低年级的孩子来说又不利于组织教学。2、由于天气原因我特意将准备活动多做了一会儿，让学生彻底达到热身效果，以免学生在练习时受伤。所以在后面的练习完成时就显得稍微有点仓促。3、迎面接力是体现学生团结协作的项目，要求参与的学生注意力要集中，在传接棒时，接棒学牛要眼看着接力棒，传棒学牛要注意接棒学牛的手，而且要做到错肩接棒。由于是低年级学生配合的还不够默契，注意力还不够集中。4、学生在接棒时伸臂过早，手乱晃动导致传接

5、棒不准。学生对于动作技能的掌握还不够熟。改进措施：1、及时发现问题要及时解决问题，不滞留问题2、在教学中多加强小组合作学习能力的培养，培养学生的合作意识，做到配合默契。3、应经常采取启发式教学和探究式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题。4、在教学方法上多加强研究实践学习，努力形成自己的教学风格。总的来说，本节接力跑的教学活动中，我感觉学生在组织、纪律方面较以前有进步，能够积极参与活动，对于一些动作练习的比较认真，充分调动了学生的学习积极性。但准备的还不够冲充分，对于示范组织教学缺乏经验，课堂教学过程显得过于急促。在今后教学中，还需不断学习，进

6、一步提高自己的教学水平。