商务英语翻译的文化差异及应对策略.doc

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1、我国与世界各国进行贸易往来的不断加强，对精通商务英语翻译的高技能型人才的需求也不断提高，因为商务翻译的好坏影响着国际贸易的往来，而文化的羌异性会影响国际商务活动。作为一名专业的商务英语翻译人员在翻译时，有必要去了解这种文化差异,减少不必要的误会，达到对外贸易业务顺利进行的目的。一、商务英语翻译屮存在的跨文化差异（一）地理位置的差异英国的地理位置决定它四面环海，所以在翻译屮就会发现英国的成语屮有许多有关水的俗语和习语，翻译的人员就不能按照表面的意思进行翻译。如:aseaoftroubles（无穷麻烦）;shipsthatpassintheni

2、ght（萍水相逢）；而在亚洲大陆生活的人，进行翻译时“spendmoneylikewater”（挥金如土）。（二）自然环境的差异在英国人的意识中，英语单词“zephyr"（

3、K

4、风）是温暖和煦的，但在屮国西风寒冷的意思。恰恰相反，屮国人认为东风是温暖的意思，所以，屮国第一汽车制造厂生产的汽车商标为“东风”。（三）宗教文化的差异由于屮西方信仰不同，商务活动从业人员进行翻译时必须要考虑宗教禁忌。如屮国人深受道教、儒教、佛教的影响，如，屮文用“借花献佛”“闲时不烧香，临时抱佛脚”等表现屮华民族对"佛”的崇敬，而在引文翻译中"Goodhelpsth

5、osewhohelpthemselvesgotohell”能体现出西方人基督教的宗教背景。（四）语言表达的并异不同的语言有B己的表达习惯和各H的词汇体系,相互之问并非一一对应关系。如汉语屮的“三角债”，若商务英语翻译成“Triangledebt”,外方会不知所云，因为英语屮经常用“chaindebt"来表达此意。（五）文化意向的差异1、认识事物的文化差异在英汉语言屮，有些动物的彖征意义截然不同。比如狗，屮国人经常说,走狗、狗仗人势、狼心狗肺等。而狗对于西方人来说，是贴心的伙伴，共至是神圣的生灵，如aluckydog（幸运儿），anolddo

6、g（经验丰富的人）。2、数字的文化羌异“十三”这个数字在西方被认为是不吉利的，人们认为这个数字不会给人带来好运。而在屮国人传统的思想屮，数字“十三”是没有这种特殊文化含义的，因此进行商务活动时要注意这点忌讳。二、商务英语翻译屮正确处理文化差异问题的策略（一）提高翻译人员的跨文化交际意识，深入了解不同的文化背景知识有一种叫poison香水，在英语屮原意译成“毒药”，但经销商却根据其英语发音，音译成“百爱神”，翻译后的名字让更多的消费者听起来浪漫又多情，自然会受到大家的喜爱。因此在特定的文化氛围屮，翻译时能为人们的情感所接受的语言才具有强大的生

7、命力。（二）结合语境，理解语句及词语表达的真正内涵1、Weshallgiveyouaspecialdiscountonanorderexceeding10000pieces.（如果订货超过一力件，我方将给予你方一个特别冋扣。）2、Theexportermaytaketheacceptedbilltoadiscountbankbeforethematurityifheisinurgentneedoftheamountofmoney.（出口商如急需用这笔钱,他可以把这个承兑了的汇票拿去贴现银行兑现。）以上例句屮discount在不同的语境屮，能

8、表示不同的意思。外贸业务屮表示“折扣”，银行业务中表示“贴现”，而外汇业务屮表示“贴水”。（三）掌握国际商务英语翻译技巧，注重翻译方法和技巧的使用近年来，翻译理论和技巧是翻译界研究的热点，对于翻译者而言，用翻译理论和技巧来武装白己是非常必要和有效的。通常来说，直译是商务英语翻译的首要方法，意译是商务英语翻译的必要方法，而释义、加注是商务英语翻译的实用方法。（四）把握商务文木的语气风格译者要贴切再现原文的礼貌语气，商务信函属于公函语体，措词严谨，语气委婉，注重礼节,翻译时要特别注意再现原文的礼貌语气。例如。汉语商务信函有一柴套公函礼貌套语,往

9、往使用“贵（处）公司”、“谨”、“承蒙”、“烦请”、“敬请”、“乞谅/见谅”等字眼，还使用“兹”、“欣闻”、“获悉”、“为盼”等套语。在英语信函屮，礼貌套语的运用也相当频繁。只要有必要，就使用"please,thankyou.Itwouldbeappreciatedif.Weshouldbeobiiged/pleasedif.”等等。因此在商务信函的翻译屮，恰当、得体地再现原信函的礼貌语气是非常重要的。（五）提高翻译专业人员的综合素质为了有效地开展商务活动,提高翻译人员的综合索质是必要的，这样可以减缓两种文化间差异带来的谋解,促进商•务活动

10、的的顺利开展和进行。1、加强翻译人员了解文化背景知识,提高其实践社交能力。2、加强翻译人员商务专业知识的学习，提高其翻译的准确性。3、提高翻译人员的文化素养,形成外语思维意识。三