四年级品德 用眼观察家乡.doc

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1、北师大版四年级上册品德与社会教学案例用眼观察家乡K学生实态》四年级的学生对家乡这个概念有认识,但没有具体关注过家乡的某个方血或问题。学生要观察家乡,并能够发现问题,进而能分析问题、解决问题,要经过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点拨示,学生可以很快地掌握观察家乡的方法与步骤,并能很好地表达出自己的研究成果。学生能区分出观察家乡的不同方面,比如:历史文化、物产特产、自然环境、名胜古迹等方曲。K教科书分析》木课题是第一单元“走进美丽的家乡”中,第一主题《站在高高的山岗上》部分的笫一个课题。《用眼观察家乡》通过居高远望的方法,引领学生站在高处观察家乡,指导学生了解家乡的地

2、形、地貌和最观,了解家乡的社会发展和变化,从而产生热爱家乡的情感。教科书的编写照顾了城乡旁异,教师可以选择适合白己地区的教学内容,白主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的基木情况,也从多个角度引导学生观察家乡,给教师提示了引导学生学习的方向。K课程资源的开发与运用》(一)学生准备1.观察家乡,调杳、收集有关家乡的资料。2.研究家乡的材料,准备成果汇报。(二)教师准备1.学生在学习过程屮有可能用到的工具2.制作家乡地形地貌景观的教学课件。K本课题教学目标力1.在观察家乡的活动屮,增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。2.发展调杏收集资料,合作探究的能力。3.了解四个正

3、方向和四个副方向的关系,应用于实践屮來了解家乡的基木情况。K教学结构》(一)课时安排1课时。(二)教学结构整体设计1.情景导入2.合作探究3.交流汇报4.成果整理,课后延伸。K实施过程》(一)情境导入师:今天老师为你们带来一首优美动听的歌曲,我们一起来欣赏一下。(播放歌曲《谁不说俺家乡好》)。师:歌中唱了什么?学生根据自己看到的、听到的谈体会。师:老师知道你们有浓谆的乡情,谁不热爱自己的家乡呢?但你们了解白己的家乡吗?你能感受到作为长春人的骄傲与白豪吗?只要我们去认真调杏、研究,就会发现我们的家乡是那么美丽、那么迷人。(二)合作探究师:我们的家乡有哪些值得你骄傲和白豪的

4、地方?课前老师组织大家去观察了我们的家乡,并收集有关家乡的资料,你们有什么收获和发现?生:我调杳了家乡的东北三宝一一家乡特产。生:我收集了有关家乡的历史资料。生:我参观了长春的伪皇宫,了解了家乡的名胜古迹。生:我研究了家乡的地理位置。师:下面我们进行分组。请研究相同问题的同学组成学习小组,把分头研究的资料进行整合,大家可以为自己的小纟R取一个能体现小纟R研究特色的名字,在小组内选出两名发言代表、记录员,准备向全班同学汇报研究成果。学生各个小组开始交流讨论、合作探究。教师以学生的合作伙伴的身份深入到各个学习小组,随时指导学生的具体探究活动,为他们出谋划策。(三)交流汇报师

5、:哪个小组愿意先和大家分享你们的研究成果?发言时最好按照:我们是某某小组,我们调查研究的内容是什么,我们通过什么方法,调查了哪些地方或内容,以下是我们调杳研究的成果。第一小组:我们是研究家乡地理位置、自然环境的小组,通过观察地图,了解了家乡一一长春市的位置。长春是东北三省Z—一一吉林省的省会,位于祖•国东北部的东北大平原上,经过儿十年的建设,我们这里建成了很多大型工厂,长春已经发展成为大型的工业城市,是我国重要的工业基地。我们在研究屮还进一步熟悉了地图上的八个方向:东、南、西、北;东南、东北、西南、西北。用这些方向可以更准确说出一个地方的位置。师:你们已经学会了看地图,

6、祝贺你们。能给同学们再详细地介绍八个方向吗?生:东、南、西、北是四个正方向,东南、东北、西北、西南是四个副方向。第二小纟R:我们是观察家乡发展变化的小组。长春是一廉发展变化屮的城市,在城里,你随处可以见到旧城区,也可以看见很多新落成的建筑,还有很多正在施工中的工地,真可以说是新与I口交替存在。我们运用对比的方法,了解到过去家乡人居住在矮I口的平房里,没有电灯,吃不饱饭,没有好衣服穿;现在在长春市,一片片的新型住宅区拔地而起,人们纷纷搬进了漂亮的高楼里,使用上了现代化的家用电器,穿上了漂亮的衣服,吃上了可口的饭菜。师:你们掌握了对比研究方法,这是我们经常要用到的学习方法。

7、生:我给他们补充一点,过去人们走的是泥泞的道路,现在人们可以走在宽阔的大马路上To听爸爸、妈妈说,过去长春只有一条宽阔的斯大林大街;现在宽阔平整的马路实在是太多了。师:你很注意倾听别人的发言,值得我们学习。第三小组:我们是研究风景名胜的小组,我们向大家介绍伪皇宫。我们的家乡长春曾经是口木侵略屮国时建立的伪满洲国的都城。伪皇宫就建在那个时候,是清朝末代皇帝溥仪办公的地方。这里有伪皇宫内部的照片。师:你们是怎么知道这么多关于伪皇宫的知识的?生:杳资料。师:你们具备了很强的查找资料和整理资料的能力。第四小组:我们是研究家乡特产的小组,我们想通过

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