图形的旋转第二课时的教学建议及反思（陈坤大）.doc

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1、图形的旋转第二课时的教学建议及反思木节课是图形的旋转第二课时，主要是让学生理解：在画图时，选择不同的旋转屮心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，并让学生掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案；通过复习图形旋转的基木性质，教师看重强调旋转屮心和旋转角，然示让学生丿、'、z用已学的知识作图，设计出美丽的图案。在教学方血，主要按以下步骤进行教学，教学效果比较好：一、教学建议1、上课时，先利用时常生活屮与学生息息相关的时钟的旋转来复习旋转的三要素：旋转屮心、旋转角度、旋转方向；然示利用多媒体来展示三角形

2、的旋转，进一步加深学生对旋转性质的认识；在新课的讲授上，也是让学生多动手、多讨论、多动口，迸一步把学习的主动权还给学生；在例题的讲解中，与小榄的菊花展紧密地联系在一起，加强学生对学习数学的兴致。2、整节课的练习编排过程屮，采取由题目引出概念或知识点的方法，并采用边练习，边小结的方法，练习的设计也是由浅入深，这样做很符合学生的认知规律，学生与乐于接受。3、在做练习时，对比较简单的题目，就让学生先做，然后老师点评；对比较难的题H，先让学生讨论，再让学生上来通过实物投影岀来，大家一起来讨论，或者教师和学

3、生先一起来分析解题思路，再让学生做，然后教师点评。这样做的目的，是把学习的主动权还给学生,激发学生学习数学的积极性和创造性，从而使数学课堂充满活力。二、教学反思1.在授课过程屮，教师要给学生留下了很大的思维空间，通过自己的亲H操作，运用探索发现法，让学生积极参与白主探究，合作交流，把主体地位返还给学生。无论是新知识的学习，还是课堂练习，都是在教师的引导下，学生H己完成的，教师这样做，重视了知识的形成过程，在应用屮又开拓了学生的视野，使学生的动手能力与动口能力得到了很大的锻炼。2.充分利用教材，出一

4、些一题多解的题目，使学生养成思维的严密性；在作业的设计上，也大胆尝试让学生做一些开放性的题目，使学生不死读数学，增强数学的趣味性和实用性，这样就很好地体现了新课标的做法，并收到很好的效果。