对物理课堂有效教学的几点反思.doc

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1、对物理课堂有效教学的几点反思新课程改革是一个不断发展、永不停歇的过程，教师想要在新课程改革的大浪中有所作为，就要不断学习，不断更新，不断反思，不断重建，构建有效教学。成长=经验+反思。教学反思是教师提高教学能力和水平的基础,是学生进行有效学习的有力保障，是师生共同成长发展的有效途径。下面就结合教学体验浅谈儿点教学过程中的思考。一、“关注教材”是有效教学的前提使用教材前，教师应了解物理学科在新课程该学段中的不同培养目标，从不同的培养日标中思考教师教育教学理念、教育教学角色、教育教学行为的潜在变化要求；系统地梳理新教材中本学科全部教学内容，分析每册、每章节、

2、毎课时内容在全部教学内容中的地位和作用；研究新课程标准与原教学大纲的变化，研究新教材的创新之处，例如：我们物理教材中现在大面积的利用图片來作为引课、质疑、活动探究的切入点，引发学生的学习兴趣。还要研究新课程对学生学习评价方式的更新,情感目标的达成等。因此，要想要成为一名优秀的教师、进行有效教学，课前对新教材的认真反思就必不可少了。二、"关注学生"是有效教学的保证每二位教师在课前都会对课堂教学结构，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面作充分思考，合理的设计，然而这些教学设想在实际的课堂教学中未必能有效地实施，它会受到教师自身、学生、环境等因素的影响。这就需

3、要教师在教学过程中有意识留意课堂上自身的表现，时刻关注学生的眼神、动作和反应，对教学过程中各个环节出现的问题能及时进行反思，并做出适当的调整。在课堂反思中我认为有几个方面需要重点关注：(1)对新课创设情境的反思情境设置是教师引导学生迅速进入学习状态的一个重要环节，引入得好，就能将学牛的注意力牢牢吸引住，从而激发学牛的学习兴趣，积极参与课堂教学唤起学牛的求知欲。因此，在新课导入中，创设的情境是否得当值得重点关注。情境的创设应从学生已有的认识水平和生活经验等诸多方面出发，要有意义，富有一定的挑战性。(2)对解决教学难点的反思教学难点是指那些比较抽象、离生活较

4、远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，是学牛认知矛盾的焦点，它犹如学牛学习途中的绊脚石,阻碍着学牛进一步获取新知识。所以教学难点能否突破肓接关系到本节课的教学效果是否良好，而且有些教学难点还会直接影响到对以后阶段的知识点的理解、学习。因此，在课堂教学中，对已分析的难点要及时反思若觉得学生反应不佳，切不可通过题海战来“满足”学生，而应该灵活多变地组织学牛实验或通过学牛的观察让学牛讨论来加深理解，解决疑难问题。如《平面镜》一节的教学中，若教师在演示实验后给出学牛平面镜成像的特点，学牛就觉得很无味，学习效果不明显，教师若改变教学方式，把实验“让”给学生

5、，学生在认识物后像后，由学生猜想，然后由学生來设计实验验证猜想，在实验过程中出现的问题由学生交流探讨，分析实验数据得出结论，教师起引导，辅助学生的作用，这样学生能兴趣盎然地以主人翁的姿态参与到教学中，真正领悟本课的教学重点、难点，解除疑惑，教学过程就变得顺畅而有效，教学效果也就截然不同了。（3）对发挥学生主体作用的反思新课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的课程改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。这就需要教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性，改革学生在学习中被动的、接受式的学习方法。实验表明，学习

6、任何知识的最佳途径就是由自我思考，自我发现，因为这种学习理解最深刻，也最容易掌握物理学中潜在的规律和各物理量之间的联系。。我国著名教育家叶圣陶先生有一句名言：“教就是为了不教。”学生是学习的主体，是教学过程的能动参与者,学生的学是不能被教师的教所取代，发挥学生的主体作用应作为教学的重要目标。课前的精心备课为灵感的闪现准备了心理基础，有时灵机一动确实有好的教学方法会出现。如怎样把讨论进行地更热烈些，怎样让学生的思维放得更开，或当原先准备的案例、实验，学生还不能理解时怎样处理等等，这就需要教师在课堂上快速反思，充分体现学生的主体作用，给学生自我塑造的空间。三

7、、“课后反思，改进教学”是有效教学的促进在每一节教学结束后，应及时对教学过程的设计和实践进行回顾，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据。同时课后反思应注重实践和理论相结合的原则，即把教学中成功的方法与失败的例子与教育学和心理学等理论知识结合在一起。课后反思的内容很多，要经常在列几个方面进行反思。（1）总结精华，弥补遗憾。将教学过程中能达到预先设计的冃的、引起教学共振效应的做法；课堂教学教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方

8、法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，为以后地教学提供参考。但即使是成功的课