小学三年级品德与社会《我懂事了》教学反思.doc

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1、《我懂事了》教学反思屮山市东区朗晴小学蔡杨凝品德与社会课的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此课前我引导学生先就要学习的内容进行了广泛的资料搜集。我让学生对父母的工作情况进行调查，对父母或父母的同事等进行访问，为课堂感悟父母工作的辛苦进行情感铺垫，这样的安排有利于学生形成丰富的情感认识，有利于他们认识的提升。在课上，我给学生以充分的时间进行讨论、交流，引导他们从讨论和交流中加深对自我、对他人、对社会的认识、感悟和理解。学生是课堂的主人，教师应鼓励他们自由地表达内心的真情实感。上完《我懂事了》后，我深深体会到这些8、9岁的的孩子真的懂事了，因为至少他们学会了感激。教学中，我的主要任务

2、是要让孩子们体会到父母为子女的成长所付出的辛劳，更要明白儿女的行动能给父母带去安慰。通过引导和交流，孩子们快乐地回忆起生活中的点点滴滴，课堂上洋溢着爱的气氛。“在这些特殊的节日里，你想说点什么、做点什么呢？”我的问题触动了学生，一只只小手高高举起。“我帮妈妈捶捶背”；“自己的事情自己做”；“爸爸妈妈不在家的时候，没饭吃，口己煮，然后等他们回来一起吃。"……稚气而朴实的语言再现生活中的一幕幕。所有的学生都积极发言，回忆父母的爱的同时，也内化自身的行为，在活动中更深刻学会感激，学会关怀体贴。品徳与生活课程的核心是引导儿童热爱生活，学会做人。在做人这方而，学会感恩，心存一份真与善，意义十分重大。

3、感恩，是一种朴素的情感，也是一种纯净的品性。试想，一个人对口己的父母都不会感恩，乂怎会在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢？走进生活，值得孩子们去体会感恩的地方实在是太多了，愿我的每一个学生都纯洁、善良、孝顺、懂事。