等式的性质(第一课时).ppt

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1、授课教师鲍峡中学张胜利鲍峡镇中学等式的性质（第一课时）学习目标1、了解等式的两个性质。2、会运用等式的两个性质对等式进行正确的变形。要求：1.基础回顾部分小组内找一人领读一边。2.问题引领和自主学习部分由组长宣布答案。y=0任务一：利用5分钟时间处理《导学练案》中“前置学习”部分合作交流，解决困惑（小组内）1.通过自学你学会什么？还有什么不明白的部分。要求：小组内讨论并解决疑难，收集小组内最困难和学不会的问题（自学成果和不会的问题写在小纸片上）。2.班级展示与答疑解惑小组班级展示自学成果和不会的问题，教师进行答疑解惑。y=0任务二：(6分钟时间）能否用估算法求出下列方程的

2、解(2)x+1=3(1)4x=24试一试(3)46x=230(4)2500+900x=15000方程(1)(2)的解可以观察得到,但是仅靠观察来解比较复杂的方程(3)(4)就比较困难.因此,我们还要讨论怎样解方程．方程是含有未知数的等式，为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质．请问，什么是等式？任务三精讲新知，强调重难点像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式．在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边．知识准备什么是等式？下面就让我们一起来讨论等式的性质吧！a你能发现什么规律？右左a你能发现什么规律？右左a你能发现什么规律？右左ab你能发现什么规律？右

3、左ba你能发现什么规律？右左ba你能发现什么规律？a=b右左ba你能发现什么规律？a=bc右左cba你能发现什么规律？a=b右左acb你能发现什么规律？a=b右左cbca你能发现什么规律？a=b右左cbca你能发现什么规律？a=ba+cb+c=右左cc你能发现什么规律？a=bab右左c你能发现什么规律？a=bab右左c你能发现什么规律？a=bab右左你能发现什么规律？a=bba右左你能发现什么规律？a=ba-cb-c=ba右左等式的性质１：等式的两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等．性质１用式子可表示为：如果a=b，那么a±c=b±cba你能发现什么规律？a=b右

4、左ba你能发现什么规律？a=b右左ab2a=2bba你能发现什么规律？a=b右左bbaa3a=3bba你能发现什么规律？a=b右左bbbbbbaaaaaaC个C个ac=bcba你能发现什么规律？a=b右左等式的性质２：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为０的数，结果仍相等．性质２用式子可表示为：如果a=b，那么ac=bc如果a=b，那么1、（口答）（1）从能不能得到呢？为什么？（2）从能不能得到呢？为什么？（3）从能不能得到呢？为什么？（4）从能不能得到呢？为什么？比一比，赛一赛a+2=b+2即：a=b-2-2（2）（1）两边同时加上6，得于是即:利用等式性质解下列方程

5、例1例题解析解：随练习练一练堂(1)(2)两边同时乘3，得化简，得利用等式性质解下列方程例2例题解析解：随练习练一练堂本节课你学到了什么？课堂小结（1）等式的性质。（2）等式性质的应用。等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。等式性质2：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，所的结果仍相等。感悟与反思记住了导学案P56自我检测1－5◣◢巩固作业再见请多指教！