如何有效提问打造高效英语课堂-论文.pdf

《如何有效提问打造高效英语课堂-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Q!!生星!塑!上2MOTHERLA_ND课堂教育如何有效提问打造高效英语课堂刘世伟(河北省保定市清苑中学河北保定071000)【摘要】高中英语新的课程标准对高中英语教学提出了新的要求，面对新形势的转变，如何才能与时俱进，打造英语高效课堂，进而提高教学水平和学生的学习效率?作为一名高中英语教师，我一直在思考这个问题，高效课堂教学是我们奋斗的目标，是学校、家长、社会的希望。有了高效的英语课堂，学生的英语水平不仅会蒸蒸日上，而且能减轻学生的负担，还可以减轻老师的工作压力。【关键字】高效英语课堂；导入；兴趣；课堂提问教师作为课堂

2、教学的组织者和领导者，对于导演出来的课堂效果起着内容先易后难，由浅入深，化难为易，循序渐进，激发学生的热情，启发至关重要的作用，也影响着学生的学习成绩和综合素质的发展。因此教师学生想问题，并善于改变设问的角度，提高课堂提问的价值。课堂提问要一定要在教学活动中通过自身艺术性的提问，来切中学生的要害，从而激精心设计，充分估计学生在回答问题时可能出现的情况，对于学生正确的活学生的思维，激发学生的问题意识，让其生成新的问题。本人通过个人回答，要给予肯定，要力争通过老师的评价语言使学生了解自己学习和思的教学实践与课堂教学研究，对高中

3、英语教师如何提出有效问题，从而提维的结果，实现师生间的情感交流，起到强化和鼓励的作用。对于回答不高课堂效益，现提出以下几点策略：严密不完整的学生，也要以肯定评价为主，实施点拨，补充新信息，将学1课堂导入引起兴趣生的思考和讨论引向深入，使学生提出新见解，得出新结论。在问答过程“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习中要努力使学生获得成就感，获得学英语的成功体验。就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜4兼顾所有学生欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有了兴课

4、堂提问应该坚持全面发展与因材施教相结合的原则。往往有些教趣，学生才有了热情，趣盎然、热情高涨。只有产生了浓厚的兴趣，学师为了课堂省力，只提问一些尖子生，好学生，从表面看起来，难题一生才会有强烈的求知欲，才会开动脑筋，积极思考，如饥似渴地去学习和个一个被攻破，课堂一片花团锦簇，热闹非凡。其实，参与课堂的只是钻研，反之，没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生的求知欲。可见极少数好学生，而大多数的学生完全处于被动地位，在飘飘然、昏昏然、兴趣是学生学习的主要内动力，培养兴趣是极重要的一种教学手段和内容，迷迷糊糊中过日子。而对后进生

5、来说，则严重挫伤了他们学习的积极性。也是提高学生成绩的关键。富有挑战性的问题是激发学生学习热情的重要要使课堂提问产生积极的、良好的效果，教师的提问必须面向全体学生，手段。为了激发学生对学习的兴趣，教师需要在课堂教学中提出一些激发不能醉心于一枝独秀而忽视满园花开。在教学中，老师必须要有真挚的兴趣的问题。特别是在课堂教学中，学生若能对学习马上产生兴趣，那么情感，要真心实意地关爱学生，尊重学生，加强与学生的情感交流，对他的学习热情将会空前高涨。可以通过视频，歌曲或是课件，激发学生的学生要平等对待，要一视同仁。在课堂上，老师不要只

6、看聪明、听话、兴趣。学习好的学生，而让其他学生受到冷落，要环视每个学生，因为目光是2课堂提问有的放矢一种无声的语言，经常向学生投注自己期待的目光，会让每个学生都觉教师上每节课都会有具体目标，具体任务。脱离了教学目标、教学任得自己在老师心目中有一席之地，会让学生在心灵中激起回应，产生共务规定的提问，脱离了学生认识疑点的提问，发挥不了提问对实现教学目鸣。因此教师在设计问题时，应设计一些难度适宜的问题，给后进生提标、促进学生学习的促进作用。因此，教师在设计课堂提问时，必须根据供回答的机会，使他们也获得成就感，激发他们的学习兴趣，

7、以此达到实际需要，围绕教学目标，从学生的认知能力、认识结构出发，选择合适大面积提高教学质量的目的。的问题类型，使问题与学生的实际理解能力相符合，并使提问具有明确的5培养创新能力目标，同时能引发学生思考。少问或不问与目标无关的问题，而对具有统孔子早就有“不悱不启，不愤不发”之说，西方的苏格拉底对话教学其领作用，突出重点的问题，要问实问透。这就要求教师在上课前要认真钻实也是问题教学法，关键之处智慧的一问，确实能使人豁然开朗，实现教研教材和学生，备教材，备学生，备深，备透彻，做到胸中有教材，心中学的有效性。结合我国教育教学实际，

8、我们的问题教学策略真正应定义为：有学生，在掌握全局的基础上提出问题。在教学过程中，教师通过有目的地提出系列不同类型的问题和任务，引导3提问难度要适中学生主动发现、积极探索、实践体验、解决问题，以便深层理解并掌握和问题难度是指问题的深度和广度，适当就是问题要切合实际。好的问运用基本知识，有效地解决问题，实